2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案（易错题）.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案（易错题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在学生的学习动机中，根据阿特金森的成就动机理论，以下哪项不属于成就动机的成分？()

A.成就需要

B.成就期望

C.成就价值

D.成就结果

2.在弗洛伊德的心理分析理论中，以下哪项不是心理防御机制？()

A.投射

B.防御

C.替代

D.合理化

3.根据加涅的信息加工理论，以下哪项不属于信息加工过程中的执行控制过程？()

A.选择信息

B.解码信息

C.评价信息

D.编码信息

4.在教师与学生沟通时，以下哪项不是有效沟通的技巧？()

A.倾听

B.明确表达

C.强制命令

D.询问和反馈

5.在课堂管理中，以下哪项不是斯金纳的强化理论所强调的？()

A.正面强化

B.负面强化

C.消除强化

D.惩罚

6.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，以下哪项不是学习的实质？()

A.知识的获得

B.知识的保持

C.知识的迁移

D.知识的遗忘

7.在教师的心理素质中，以下哪项不属于教师的专业素养？()

A.知识素养

B.能力素养

C.情绪素养

D.道德素养

8.在课堂教学中，以下哪项不是教学目标的层次？()

A.知识目标

B.技能目标

C.情感目标

D.生理目标

9.在教师评价中，以下哪项不是评价的基本原则？()

A.发展性原则

B.全面性原则

C.客观性原则

D.成绩优先原则

10.在班级管理中，以下哪项不是班级文化建设的核心？()

A.教师文化

B.学生文化

C.课堂文化

D.价值观文化

二、多选题(共5题)

11.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有以下哪些特征？()

A.能够进行抽象思维

B.能够理解守恒概念

C.能够进行逻辑推理

D.能够进行符号思维

12.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素会影响观察学习的效果？()

A.观察者的认知能力

B.观察者的情绪状态

C.观察者的行为表现

D.观察者的自我效能感

13.在教师的职业心理特征中，以下哪些属于教师的人格特质？()

A.热情开朗

B.责任心强

C.知识渊博

D.逻辑思维能力强

14.在课堂管理中，以下哪些策略属于班级管理的基本策略？()

A.制度管理

B.情感管理

C.行为管理

D.道德管理

15.在教师评价中，以下哪些原则是评价的基本原则？()

A.发展性原则

B.全面性原则

C.客观性原则

D.成绩优先原则

三、填空题(共5题)

16.在弗洛伊德的心理分析理论中，人格由本我、自我和超我三个部分构成，其中本我是人格结构的基础，其能量来源于______。

17.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童独立解决问题的实际发展水平与通过成人指导或与更有能力的同伴合作可以达到的潜在发展水平之间的差距被称为______。

18.在加涅的信息加工理论中，学习过程可以分为八个阶段，其中______阶段是指学习者将信息编码成可以存储的形式。

19.斯金纳的强化理论中，强化分为______强化和______强化，它们分别通过增加行为发生概率和减少行为发生概率来影响行为。

20.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习的实质是______，这种学习发生在原有观念的基础上，并与之建立实质性的和非人为的联系。

四、判断题(共5题)

21.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.根据韦纳的归因理论，个体对成败的归因会影响其未来的学习动机。()

A.正确B.错误

23.在教师评价中，发展性评价只关注学生的过去表现。()

A.正确B.错误

24.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在具体运算阶段能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师的领导风格对学生的行为有直接影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述斯金纳的强化理论中的正强化和负强化的区别。

27.如何根据维果茨基的最近发展区理论进行教学？

28.请解释一下教师如何运用观察学习来促进学生的学习。

29.为什么情绪对学习有重要影响？请举例说明。