计算机标准体系结构专业课程设计王栋.docVIP

《计算机组成和体系结构》

课程设计汇报

题目：移位运算试验

专业：计算机科学和技术

班级：1220701

姓名：王栋

学号:

指导老师:赵丹

1月14日

目???录

一．课程设计目标?..........................................3

课程设计试验原理........................................3?

试验仪器................................................4

试验步骤................................................5

五．试验结果分析............................................6

试验思索题..............................................6

课程设计评分表..........................................7

一、试验目标

验证移位控制组合功效。

二、试验原理

移位运算试验原理图1.2-1所表示，使用了一片74LS299作为移位发生器，其八输入/输出端以排针方法和总线单元连接。299—B信号控制其使能端，T4时序为其时钟脉冲，试验时将“W/RUNIT”中T4接至“STATEUNIT”中KK2单脉冲发生器.

由S0、S1、M控制信号控制其功效状态，其列表以下：

299—B

S1

S0

M

功能

0

0

0

任意

保持

0

1

0

0

循环右移

0

1

0

1

带进位循环右移

0

0

1

0

循环左移

0

0

1

1

带进位循环左移

任意

1

1

任意

装数

三、试验仪器

TDN-CM++计算机组成原理教学试验系统一台，排线若干。

四、试验步骤

按图1.2-2连接试验线路，仔细查线无误后接通电源。

图1.2-2试验接线图

移位操作：

置数，具体步骤以下：

数据开关

数据开关

三态门

置数

三态

门

SW-B=0S0=1SW-B=1

S1=1

T4=

②移位，参考上表改变S0、S1、M、299—B状态，按动微动开关KK2，观察移位结果，填入下表中。

分析整理试验数据，写出试验汇报

299—B

S1

S0

M

移位结果

0

0

0

任意

0

1

0

0

0

1

0

10

0

1

0

0

0

1

1六、思索题

1．算出若置进位分别为1或0时，实施3次不带进位左移和3次带进位左移结果。并和试验所得结果进行比较验证。

不带进位左移：0101010101010101

进位分别为1时：0101010101010110?

进位分别为0时：0101010001010010

东华理工大学

课程设计评分表

学生姓名：王栋班级：1220701学号：

课程设计题目：移位运算器试验

项目内容

满分

实评

选

题

能结合所学课程知识、有一定能力训练。符合选题要求

（5人一题）

10

工作量适中，难易度合理

10

能

力

水

平

能熟练应用所学知识，有一定查阅文件及利用文件资料能力

10

理论依据充足，数据正确，公式推导正确

10

能应用计算机软件进行编程、资料搜集录入、加工、排版、制图等

10

能表现发明性思维，或有独特见解

10

成

果

质

量

总体设计正确、合理，各项技术指标符合要求。

10

说明书综述简练完整，概念清楚、立论正确、技术用语正确、结论严谨合理；分析处理科学、条理分明、语言流畅、结构严谨、版面清楚

10

设计说明书栏目齐全、合理，符号统一、编号齐全。格式、绘图、表格、插图等