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高职院校英语教学大纲与计划

一、课程名称

高职英语

二、课程性质

本课程是高等职业院校各专业学生必修的一门公共基础课程，旨在培养学生在未来职业和生活场景中运用英语进行有效沟通的能力，为其职业发展和终身学习奠定基础。它兼具工具性与人文性，是提升学生综合素质的重要途径。

三、课程目标

（一）总体目标

培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，能够借助词典等工具阅读和处理与未来职业相关的简单英文资料，能在日常和一般职业场景下进行简单的口头和书面交流，同时增强跨文化交际意识和自主学习能力，培养职业道德和工匠精神。

（二）具体目标

1.知识目标：

*掌握英语语音、语调的基本规则，能较清晰地朗读。

*掌握一定数量的常用词汇和短语，以及一定的语法知识，并能在实际语境中运用。

*了解英语国家基本的文化习俗和交际礼仪。

*熟悉与职业相关的基础词汇和表达。

2.能力目标：

*听：能听懂日常对话、简单的职业场景对话和简短的英语广播或录音材料，理解主要内容和关键信息。

*说：能运用简单的词汇和句型进行日常寒暄、简短交流，并能就熟悉的话题进行简单描述和讨论；在职业场景中能进行基本的信息询问与回应。

*读：能读懂一般题材的简短英文文字材料，理解大意，抓住主要事实和相关细节；能借助工具书读懂与职业相关的简单技术说明、操作指南等。

*写：能运用所学词汇和句型写出简单的个人信息、便条、通知、邮件等；能根据提示或模板完成与职业相关的简单应用文写作，如简历、求职信的部分内容。

*译：能对一般难度的中英文简单句子或段落进行初步互译，力求准确传达原意。

3.素质目标：

*培养学习英语的兴趣和积极性，树立自信心。

*培养良好的学习习惯和自主学习能力。

*培养跨文化交际意识和能力，尊重文化差异。

*培养团队协作精神和沟通能力。

*培养严谨细致的工作态度和职业素养。

四、教学内容与学时分配

（通常建议总学时为____学时，可根据各专业培养方案调整。以下为示例，按144学时，四个学期分配，每学期36学时）

第一学期：基础巩固与日常应用（36学时）

*模块一：语音语调复习与基础词汇（6学时）

*元音、辅音、重音、语调复习与练习

*常用寒暄、数字、时间、日期等基础词汇

*模块二：日常交际用语（8学时）

*问候与介绍、感谢与道歉、请求与帮助

*谈论天气、兴趣爱好、家庭与工作

*模块三：基础语法应用（10学时）

*名词、代词、冠词、数词

*常用介词与连词

*基本时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时）

*模块四：简单阅读与写作入门（12学时）

*阅读简单的短篇故事、通知、海报

*写作便条、留言、简单个人信息介绍

第二学期：职场基础与应用提升（36学时）

*模块一：职场核心词汇与表达（8学时）

*职业名称、工作地点、工作内容相关词汇

*面试、办公设备、日常工作指令表达

*模块二：常用办公英语（10学时）

*接听电话、安排会议、收发邮件

*询问与提供信息、表达观点与建议

*模块三：语法进阶（6学时）

*情态动词、被动语态、不定式、分词作定语/状语

*模块四：职业相关阅读与实用写作（12学时）

*阅读简单的招聘广告、公司简介、产品说明

*写作简历（基础版）、求职信（基础版）、简单工作邮件

第三学期：职业场景与专项技能（36学时）

*模块一：行业英语入门（根据专业方向选择，10学时）

*（如：机械、电子、计算机、旅游、酒店管理、商务贸易等）行业基础词汇与术语

*相关职业场景对话（如客户接待、技术咨询、服务介绍）

*模块二：信息获取与处理（8学时）

*阅读英文技术手册、操作指南、图表数据

*撰写简单的工作记录、报告摘要

*模块三：跨文化交际（6学时）

*主要英语国家文化习俗、商务礼仪

*跨文化交际中的常见问题与应对

*模块四：综合技能训练（12学时）

*模拟职业场景对话与角色扮演

*针对特定职业任务的小组项目合作

第四学期：综合应用与拓展（36学时）

*模块一：专业英语深化（根据专业方向选择，12学时）

*深入学习本专业核心英语词汇与表达方式

*阅读和理解较复杂的专业资料、技术文档

*模块二：职场沟通与协作（8学时）

*参与英文会议讨论、进行简短工作汇报

*团队合作中的英文沟通技巧

*模块三：问题解决与应变（6学时）

*职业场景中的常见问题描述与求助

*理解并执行复杂指令

*模块四：综