第14课《回忆我的母亲》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

我的母亲忆回

积累字音溺水佃农劳碌私塾周济宽厚慰勉不辍任劳任怨为富不仁妯娌豪绅衙门差役横蛮东挪西借diànnìlùshújìhòumiǎnchuòrènwéizhóulishēnyáchāinuóhèng

积累词语周济：慰勉：任劳任怨：为富不仁：支撑门户：词义解释对穷困的人给予物质上的帮助。安慰勉励。做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。剥削者为了发财致富没有一点儿仁慈的心肠。勉强维持家庭。

积累词语词义解释不辍：妯娌：佃农：豪绅：不停。两兄弟的妻子之间的关系。以租种土地为生的农民。指土豪劣绅。地方上依仗封建势力欺压人民的绅士。

1.回忆性散文的特点；2.把握母亲的人物形象；3.分析夹叙夹议手法的作用。考点

朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。作者介绍

朱德的母亲锺太夫人一生勤劳仁爱、坚忍顽强，始终支持朱德投身革命事业，对朱德的一生产生了重要影响。1944年2月15日，朱德母亲逝世，他远在抗战前线无法回家祭拜，便怀着悲痛的心情，写下了《回忆我的母亲》这篇回忆性文章。文章最初发表在1944年4月5日《解放日报》上，题为《母亲的回忆》。1983年收入《朱德选集》时改为《回忆我的母亲》。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党领导人的母亲举行的公祭仪式。新课导入

—文体介绍回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。回忆性散文主要有内容真实、事件典型、注重细节三大特点，可兼有抒情、描写、议论；语言朴实自然，具有文献价值。

整体感知—文题解读《回忆我的母亲》（从题目之中，可以得到什么信息呢？）交代了文章的主要内容交代了写作对象揭示了文章中心：表达作者对母亲的思念与敬仰。

探究新知1.大声朗读第1段，体会作者对母亲的感情，结合上下文说说这一自然段在全文的作用。开篇点题“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调；“勤劳”是叙事线索，总领全文；“永远回忆”既呼应题目，又自然地引出下文。得到母亲去世的消息，我很悲痛，我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

点灵魂——体会情感14、15段（齐读）文章还有哪些段落直接表达对母亲的深情？（提示：可以注意每段的第一句）（1）教给我与困难作斗争的经验。（2）母亲又给了我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。（3）交给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

点灵魂——体会情感要是他(朱德)不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。——斯诺《红星照耀中国·第十章》

请同学们默读课文，根据时间线索找出文中母亲生活的主要事件，并圈画出自己认为感人的句段。（3分钟）完成下列表格。（画出时间和事件）描轮廓——感知形象

描轮廓——感知形象????????时间母亲经历的事例(2-7段)作者小时候?（8段）1895-1900（9-10段）1905年-1908年（11段）1919年（12段）大革命时期（12段）抗战以后（1937年）（12-13段）1937-1944年“生育之苦”“好劳动”“整日劳碌”“每天天不亮，母亲就第一个起身。退佃??搬家?天灾?对穷苦农民的同情?对为富不仁者的反感节衣缩食?借债供“我读书”支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服独立支持一家人的生活过着勤劳的农妇生活不辍劳作

作者回忆了母亲的诸多事件，这些事情看起来零散，却又有条不素组成了一个整体，请同学们思考一下，这些材料都围绕着什么样的主题?什么样的顺序？描轮廓——感知形象第一自然段当中提到的“勤劳一生”是按照时间顺序记述母亲的一生的。

（16段）母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。（这句话你有何感想？）伟大出自平凡，平凡造就伟大。自己的儿子取得了一些成就，自己依然做那个平凡的劳动者，朴素地过完一生，这是非常难能可贵的，她是广大人民群众的一员。

接下来我们要再次进入朱