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总复习第5课时可能性
可能性判断公平性可能性的大小关于概率与统计这学期我们了解了哪些知识?
判断规则的公平性判断游戏规则是否公平，要看代表双方的事件发生的可能性是否相等。如果相等，游戏规则公平；否则游戏规则就是不公平的。
如何设计对双方都公平的游戏规则?独立思考例如：掷骰子游戏面朝上的点数出现的结果有（）种，每个点数出现的可能性是（）。两个人谁先走，用掷骰子游戏来决定，规定掷出的骰子数小于4一方先走，掷出的骰子数大于3另一方先走，这样的游戏规则对双方都公平。6相等的游戏规则规定的代表双方事件发生的可能性要相等，这样的游戏规则就是公平的。
足球比赛时常常用抛硬币的方法来决定发球权。我们跳皮筋时，常用猜石头、剪刀、布的方法决定谁先跳。相互启发生活中有哪些公平的游戏规则？
可能性大可能性小事物发生的数量/种类……多事物发生的数量/种类……少事件有随机性和规律性可能性的大小
淘气和笑笑每次从盒子里摸一个球，记录颜色后再放回摇匀，各摸了30次。结果如下。独立思考盒子里哪种颜色的球可能多一些？说一说你的想法。
两人摸到白球的次数都比黄球多，所以我猜测盒子里白球更多。淘气和笑笑每次从盒子里摸一个球，记录颜色后再放回摇匀，各摸了30次。结果如下。相互启发
1.选择下面的一个转盘，设计一个对双方都公平的
游戏，与同伴说一说你这样设计的理由。例：转盘A。理由：把A平均分成3份，分别为红，白，蓝，指针转到红，白，蓝的可能性是相等的。
2.淘气和笑笑做摸球游戏，每次从袋子里任意摸一个球，然后放回摇匀。每人摸了30次，记录如下。袋子里哪种颜色的球可能最多？哪种颜色的球可能最少？说一说你的理由。红球可能最多，黄球可能最少。理由：摸到红球的次数最多，摸到黄球的次数最少。
这节课有什么收获呢？1.判断游戏规则是否公平,要看代表双方的
事件发生的可能性是否相等。2.事件有随机性和规律性。
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