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语文一年级上册j《q》教案

一、教学内容

本节课我们将学习语文一年级上册《jq》章节，详细内容包括发

音、写、识词和简单句子构造。具体章节内容为：《j》《q》的发

音及写规则，以及与这两个声母相关的10个生字。

二、教学目标

1.学生能够正确发音j、q,并区分其与其他声母的发音。

2.学生能够掌握j、q的写规则，并正确写相关生字。

3.学生能够通过学习，认识并运用本节课所学的生字组成简单句

子。

三、教学难点与重点

教学难点：j、q的发音及写规则。

教学重点：j、q的正确发音，以及与这两个声母相关的生字的

写和应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：学生用、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示图片，引导学生发现图片中的物品名称，如

“鸡”、“气球”等，从而引出本节课的主题一一学习声母j、q。

2.发音学习（10分钟）

（1）教师示范发音，学生跟读。

2（）学生互相练习，教师纠正发音错误。

3.写规则（10分钟）

（1）教师讲解j、q的写规则，并示范写。

2（）学生跟随教师写，巩固记忆。

4.生字学习（15分钟）

（1）教师展示与j、q相关的生字，引导学生认读。

2（）学生自主练习写生字。

5.实践应用（10分钟）

（1）教师出示例句，引导学生运用生字组成句子。

2（）学生尝试自己造句，教师点评并指导。

6.随堂练习（10分钟）

学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。

六、板设计

1.板语文一年级上册《jq》

2.板内容：

（1）j、q的发音及写规则。

2（）与j、q相关的生字。

（3）例句及造句。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写j、q的发音及写规则。

2（）组词：用j、q声母的生字组成词语。

（3）造句：运用所学生字组成句子。

2.答案:

(I)j、q的发音及写规则：见板。

(2)组词示例：鸡、气球。

(3)造句示例：小鸡在草地上跑来跑去。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引入生活情景，引导学生学习j、q的发音、写规则

及生字，提高了学生的学习兴趣。在课后，教师应关注学生的作业完

成情况，及时发现问题并进行针对性指导。

拓展延伸：引导学生观察生活中含有j、q声母的词语，进行收集

和分享，提高学生的语文素养。

重点和难点解析

1.教学难点：j、q的发音及写规则，

2.实践应用：引导学生运用生字组成句子。

3.作业设计：造句练习。

一、教学难点：j、q的发音及写规则

1.发音：

(1)发音时，舌头的位置和口腔的开合程度。

(2)j、q发