语文一年级上册《jq》教案 (一).pdfVIP

语文一年级上册j《q》教案

一、教学内容

本节课选自语文一年级上册，主要针对拼音学习中的“j”进行

教学。具体内容包括教材第一部分的第三章“j”发音及其书写方法,

通过学习让学生掌握“j”的正确发音和书写要领。

二、教学目标

1,让学生掌握“j”的发音方法，能够正确、流利地读出含有

“j”的音节。

2.使学生学会“j”的基本书写方法，能够规范地书写“j”字

母。

3.培养学生运用“j”进行简单词语的拼读和运用。

三、教学难点与重点

重点：掌握“j”的发音和书写方法。

难点：正确区分“j”与其他相似拼音的发音，如“x、“zh”

等。

四、教具与学具准备

教具：PPT、录音机、黑板、粉笔

学具：拼音卡片、练习本、铅笔

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示含有“j”的图片,如“鸡”、“气球”等，弓|

导学生观察并尝试读出图片中的词语。

2.新课导入（10分钟）

（1）教师带领学生复习已学的拼音，为新课学习打下基础。

2（）教师通过录音机播放“j”的正确发音，让学生跟读，

纠正发音错误。

（3）教师板书“j”，并讲解其书写方法，学生跟随书写。

3.例题讲解（10分钟）

（1）教师出示例题,如“ji”鸡（）、“ilF球（），引导

学生进行拼读。

2（）教师讲解例题中的“j”发音和书写耍点。

4.随堂练习（10分钟）

学生利用拼音卡片进行“j”的拼读练习，教师巡回指导并纠

正错误。

2（）教师布置拓展任务，让学生回家后寻找含有“j”的词

语，并尝试进行拼读。

六、板书设计

1.“j”的发音方法

2.“j”的书写方法

3.例题及答案

七、作业设计

L作业题目：请同学们找出5个含有“j”的词语，并正确拼读。

2.答案示例：鸡、气球、机器、勤劳、秋天

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生

掌握了“j”的发音和书写方法。课后，教师应关注学生对“j”的

掌握程度，及时进行辅导。在拓展延伸方面，教师可引导学生关注生

活中的拼音，如广告、商品名称等，提高学生的拼音运用能力。同时,

教师还应加强对学生发音、书写的指导，提高教学质量。

重点和难点解析

1.实践情景引入中图片的选择与展示。

2.“jq”发音的正确性与区分相似拼音的难点。

3.书写方法的规范教学。

4.随堂练习的设计与实施。

5.作业设计的针对性与答案示例的准确性。

详细补充和说明：

一、实践情景引入中图片的选择与展示

图片的选择应贴近学生的生活实际，具有代表性和直观性。展示

图片时，教师应确保图片清晰，且与“jq”的发音紧密相关。例如，

选择“鸡”和“气球”等图片，不仅能够引起生的兴趣，还能帮助

生更好地记忆“jq”的发音。

二、“jq”发音的正确性与区分相似拼音的难点

1.教师应通过录音机播放标准发音，让生反复听读，以便掌握

正确的“jq”发音。

2.教师需要强调“jq”发音时，舌尖的位置和气流的控制。如

“j”发音时，舌尖轻抵上齿，气流从舌头两边流出；而“q”发音时,

舌尖抬起，靠近上颗，气流从舌面流出。

3.针对区分相似拼音的难点，教师可设计对比练习，如将“j”、

“q”与x”、“zh”等进行对比，让生在反复练习中掌握各自的

特点。

三、