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语文一班级上册《aoouiu》教案设计

语文一班级上册《aoouiu》教案设计1

教学内容：

aoouiu

教学目标：

1、学会复韵母aoouiu与四声

2、能读准音，清字型，正确书写

教学重难点：

读准复韵母aoouiu的音，清字型、会写。

教具：

字母卡课文插图

教学过程：

一、复习检查

1、抽读卡片aoc问：这些叫什么韵母？

2、抽读卡片aieiiu问:这些叫什么韵母？

二、学习复韵母ao

1、引导学生察看插图，图上画了什么？（奥运五环旗）

2、出示a。的卡片，让学生自由读。

3、老师范读，边读边讲解读法：由a向o最终发出像u音。

4、学生练读，老师矫正读音.

5、谁能读ao的四声？请会的同学当“小老师”带读。

三、学习复韵母0U

教法同ao

四、学习复韵母iu

教法同ao

五、引导书写aoouiu

六、巩固练习

1、注意区别：

Vl＞指出ui、iu字型，字音上的区别。

V2＞指出i、u并列时声调标在后面。

2、抽读卡片aoouiu（重点巩固的ou的读音）。

3、四声练习（重点练习二、三声）。

七、这节课我们学了哪三个复韵母？

我们全部学了几个复韵母？哪几个？

语文一班级上册《aoouiu》教案设计2

教学目标

1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学会声母与aoouiu拼读音节。

3、能够看图说话，依据音节拼读句子。

4、能够自身拼读儿歌，做到词语连读。

5、得“小、爱、吃、鱼和、牛、草、好”8个生字，并能在确定的语境中

使用。

教学重点

学会aoouiu三个复韵母，而且能拼读这三个复韵母构成的音节。

教学难点

使学生能区分iu和ui,注意ou和。的发音和口形。

教学时间

1课时。

教学过程

一、复习检查

1、出示卡片aoiu,看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

2、指名读复韵母aiciui,说说读这三个复韵母时口形是怎样更改的，轻重又

该怎样？

3、对比读a—aic—eiu—ui说说每组有什么不同？（如a是单韵母，发音时

口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）

二、引出新课，提出要求

上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音

滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能清字形，读准字音，

还会带调读。

三、教学复韵母aoouiu

1、教学复韵母ao：

1（）看插图说话引出a。图上画着什么？（奥运会的标志）领读“奥运会”，复

韵母ao就是“奥”的第一声。板书ao。

⑵ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。老〔

师示范读ao,领读、齐读、指名读）

⑶练读四声，标调在a上Go（凹进凸出）do熬（药）do棉（袄）ao（自负）

2、教学复韵母。u：

⑴看插图图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把改成第一声来读一

读，出示0U。

⑵看老师念。U,说说口形是怎样更改的？（先发。音，很快地向U滑动，。重

U轻。）

⑶老师领读、指名读、齐读。

⑷0U的声调标在。上，谁会给0U标上四声？练读0U的四声6U海（鸥）CU

0（U,真奇怪）0U（鲜藕）U（惬气）

3、教学友韵母iu：

⑴看插图图.卜.画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示iu。

2（）iui在前，u在后，读的时候口形应当怎么变？谁读？

谁能说说怎么发iu这个音？（先发i,口形再变到U,i重U轻。）指名读、