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语文一年级上册(作业设计)

语文一年级上册作业设计

第一组：

1、《一去二三里》

教学目标：

1、认识12个生字会写3个字。

2、认识笔画“一L能在田字格中按笔顺正确地书写生字。

3、正确、流利地朗读课文。

4、初步感受童谣中表现的意境镁。

▲趣味性作业：

找朋友游戏：

规则事先老师已经发给每人一张卡片卡片上是以不同文

字形式表示的十个数字宝宝有中文、阿拉伯、英文的。大家

离开位置自由组合找到表示同一意思的数字拉起手然后一

组组汇报。

(1)课件出示“先、里研究这两个生字：

师：还有两个字宝宝要和你们打招呼它们是谁？

(2)组词比赛：

师：“先、里”说他们的用处可大了可以组成很多词我

们男、女同学比赛一下看看他们谁组的词多。(帖出男、女

生头像在下面划“正”字以决出胜负)

(3)用“先、里”语言。

设计意图：

游戏活动是孩子们最喜欢的玩是他们的天性啊。于是我

这节课就以游戏贯穿教学始终。老师以“数字宝宝太可爱了

不但可以编进游戏中还可以编进诗里边去呢”这一句话导出

新课的研究学生的研究兴趣一下字就被激发起来了这为本

课的教学打下了很好的情感基础。

层次性作业：

“找找我们身上以及身边的数字宝宝”这一教学环节让学

生在观察中思考中发现数字宝宝。当他们发现了“显性的数字

宝宝”像“日课表、作息时间表、钟表、日历、作业本”等上

面的数字我在表扬他们真会观察时又不失时机地引导他们

去发现“隐性的数字宝宝”像“一台电视机、一条红领巾、三

十条红领巾、多彩的生活五个字、我们大家在一起七个字”等。

2、口耳目

一、讲授目标

1、认识12个生字会写“十、木、禾”3个字。认识3种

笔画“竖、撇、捺”和1个偏旁“角字头”

2、培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感

3、感悟汉字的形象性，感受研究汉字的兴。

4、发展语言，培养自信心，表达自己的意见。

▲实践性作业：

配合课后“我会连”未扩展练，其中的生字，学生不一定要

掌握，目的是让他们知道汉子中这类象形字还有不少。开展以

下实践活动：1、在你认识的汉字中找一找，哪些字和它们表

示的实物很相像。如：山、水、田、雨等。2、猜字谜游戏：

“木”加一笔是什么？“禾、本”加两笔呢？“口”加一笔是什么字。

▲设计意图：放手让学生自主观察、合作交流，大胆实践,

探索新知。激发兴，引导学生用自己的研究方法识记其它几

个生字，充分发挥学生的创造力▲开放性作业：

1、选一个自己最喜欢的字，认一认，读一读，说一说。

（可以选参考下面各种方法）

a）给这个字找一个朋友。（