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语文一年级教学总结

语文一年级教学总结1

临近教学尾声了，我越来越觉得时间过得飞快。接手一年级语文已经一学

期了，我却觉得仿佛是昨天的事。在每天的忙忙碌碌中，有些事做的还好，

而有些事做得欠佳，现简单总结如下：

一、我做到了课前早去、课后晚回。一学期以来只请了两节假，其余时间

全交给了学生。

二、课前做好了备课。能及时解决学生在课堂上提出的问题。认真上好了

每一节课，一般情况下都是充满激情的与孩子们交流。

三、作业批改及时，并做好了记录。批语不同，对孩子们在作业中出现的

问颍及时给予指出。

四、对于课堂上不能完成任务的学生，课下油时间指导其完成，有时请学

习小组长代劳。

当然，在教学中也发现了许多地方做得欠佳。例如：

一、个别学生作业总写不好，指导多次无成效，便有些气馁。这点需注

意，要长期抓。

二、为了不影响正常上课，一般情况下不许学生上课告状，为此个别学生

的小问题没能及时解决，能给他们造成了心理阴影。今后注意这点。

三、上课常抓多数，个别学生照顾不到，上课爱动。今后要讲究讲课技

巧，吸引学生的注意力。

总之，这一学期以来，我努力地上好每一节课，认真教导每个孩子，给他

们关爱。每当看到孩子们的点滴进步，我都异常高兴。虽然每天都忙得厉害，

我却觉得：因为有了这些孩子，我的生活、我的工作充满了活力。我相信，

只要我继续努力，我能做的更好！

语文一年级教学总结2

今年是我毕业后工作的第一年，从学生变成一名老师，有幸来到光高。上

大学期间，曾蔑视所有的职业，有时候甚至觉得自己能胜任所有的工作，现在

工作了半年，才明白要成为一名教师有多么的不容易。

我教了高一（19）、2（0）两个班，成为两个班的孩子进入高中学习的第一

位语文老师，我感到自己的责任非常重大，我的语文引导深深影响着孩子们三

年的语文学习。作为新教师，我在入职之前就给自己树立了一种教学理念，这

是每位语文老师都需要具备的吧。我给自己定下的教学理念是与孩子们快地

学习语文。在教学的过程中，我发现这种教学理念很高端，很理想，因而很难

实现。

在第一次月考之前，我一直以快学习语文的理念引导着自己的教学，但

是教学效果不理想，同学们不能积极参与课堂，月考成绩令人失望。月考结束

后，我反思了自己的教学方法，首先调整了自己的教学理念，把许多教学方法

进行了调整，特别是在同学们的听课和作业落实上想了一些办法。

后来我更侧重于提高同学们的语文学习成绩，经过一个月的努力，期中考

试中，高一(20)的语文成绩有了明显的提升，语文学习状态整体上是越来越

好，但是(19)班的语文成绩没有任何改变，学习状态反而越来越差「现在，

期末考试己经渐进，估计高一(20)班的语文成绩会更进一步，(19)班的语文

成绩在整个年级里，应该不会有其他班比这个班更差了。

两个班的平时作业，我都认真及时地批改。每周的作业有周清、周记、与

每篇课文配套的《创新设计》练习等等，每次学生做完作业，我几乎都在第二

天就批阅完毕发给同学们。每次作业都认真检查了同学们的作业完成情况，每

周都认真批改讲解周清试卷，登记好分数，表扬作业完成优秀的同学，了解没

有交作业的同学的原因，有时候会给予合适的惩罚。

我并不是盲目地给同学们布置很多的作业，例如课文的配套练习，我自己

提前做一遍之后，挑选出优质的题目给同学们课后完成。根据同学们当天作业

情况，如果同学们时间多，我就多布置一些必要的练习，如果其他科目布置了

很多的作.业，我就减少当天的语文作业，把一些当天的练习调到其他较后的时

间给同学们去完成。

除了常规性的作业，我还会引导同学们适当地练字、摘抄、记录错题，但

是这所学校的孩子们基础太差，特别是没有良好的学习习惯和学习方法，不会

主动地去打基础，不会给自