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语文一年级教案15篇

语文一年级教案1

教学要求：

lo学会6个生字，认读9个字。学习“示部”及“贝字底”。能在田字格

中“元”、“祝”、“贺”写匀称。

2。能读词语。会用“祝贺”说一句话。

3o有感情的朗读课文。

教学重点：

lo识字。

2o有感情的朗读课文。

教学难点：了解“换牙了”与“长大了”之间的关系。

教学准备：生字卡片、视频仪

教学过程：

（一）情境导入，激起兴趣：

找一个门牙掉了的同学，让大家观察，问：你们发现他的牙齿怎么了？学

生会说出：他的门牙掉了。谁来说说自己第一次掉门牙时的情景（怎么掉的，

当时想什么，心情怎样，别人怎么说的……）.刚才大家都说了一下自己掉门牙

时的情景。有一个小朋友元元，她的门牙也掉了，那么我们就一起去看看元元

掉门牙的情景是不是和你的一样？今天老师就和你们一起学习第14课《门牙掉

了》。请大家一起读课题。板［书：14、门牙掉了］,

二（）学习生字，感悟课文：

lo请你们轻轻地打开课本64页，大声读一读这个小故事。要求：每个

字的音读准了，如果护不出来就请你身边的小伙伴帮帮你。读完之后标上自然

段。学生读后自动座好。

2o老师生字朋友从课文里请了出来。出示生字词：

yuanIdoshiweizhuhe

元元老师为什么祝贺

didoxidngkuqidngwazhangyudn

掉了像哭了抢着哇一张原来

hudnti6n

换牙甜甜

3o谁认识这些生字朋友，你愿意教教大家吗？拼（读生字）

（两位小老师分别上台教读生字。若读对了，下面的学生跟读；若读错

了，下面的学生更正。）

4o去掉音节，生字词读一读。可采用开火车、指名读、齐读等方式。

5。你们真棒，用了这么短的时间就生字词的音读准了，这些好朋友又回

到了课文里，请你和你的小伙伴一起读一读。

6。出示“笑”字。认读，请你说一说怎样的笑？（高兴地笑、甜甜地笑、

美美地笑、开心地笑、阴森森地笑……）

7。大家说了这么的“笑”，课文中的“笑”是你们说的那种“笑”呢？

8c边读边想：

请你课文中带有“笑”的句子划下来。

9。读读这三次“笑”

（1）元元的门牙掉了，有的同学取笑她像个老太婆。

2（）哇！大家全笑了。

3（）元元和我都甜甜地笑了。

10o学习“元”：

“元”字你怎么记它？记的时候要组词。可（拆部件记：“二”和“儿”

记）

学生看着书上的笔顺，在桌子上书空写一个。

出示田字格，指导书写“元”。

（1）学生观察：这个字在写时应该注意什么？

2（）按着笔顺描一个，写一个。

3（）老师巡视，个别指导。

4（）利用视频仪，演示学生书写情况。

5（）让学生再写一个。

llo元元的门牙掉了，请你从课文中找一找，她为什么要哭？板［书：取

笑：像个老太婆］

12o你们的门牙掉了，愿意听别人叫你们老太婆、老爷爷吗？听到这样的

称呼，你的心情怎样？（很生气、很难过）

130请你把很生气、很难过的语气读出来。

14o指名读（第一自然段）。

15。老师听出来了，元元真的很难过，看第二句话：哇！大家全笑了。你

们知道大家笑什么呢吗？

请你读课文。一会儿说一说。

160如果是你在取笑元元的门牙掉了，后来知道自己的门牙也掉了，你会

觉得怎样呀？（很不好意思）

170那就请你读出不好意思的语气来。

18o指名读。

19c读第二句话：“元元和我都甜甜地笑了C

20o理解“甜甜”的意思。用你的