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粤教版教案八年级《故宫博物院》教学案例

粤教版教案八班级《故宫博物院》教学案例（通用17篇）

粤教版教案八班级《故宫博物院》教学案例篇1

广东省连平县雁桥中学：胜权

【教学目标】：

1.了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上到处反映以

封建帝王为中心的特点。

2.学习用空间挨次来说明事物的写法，品尝广播稿的语言特点。

3.了解故宫博物院的概貌和特点，理解文章内容，熟悉我国古代劳动人民的才智和制

造才能，激发对•祖国传统建筑艺术的骄傲感。

【教学设想】：

1.课前要求同学通过图书馆或互联网络查找有关故宫博物院的图片和资料，培育同学

搜集资料的力量。

2.查找字典，自行完成生字词，预习好课文。

3.运用己经学过的说明史学问和同学扮演导游通过专题光碟介绍故宫博物院，从而理

清本文的结构层次和说明挨次。还结合速读，听录音，朗读等多种阅读形式加深对参观路线

的了解和品尝广播稿的语言特点。

4.通过做拼图嬉戏，激发同学爱好和参加热忱，找出参观故宜的路线，培育同学动手

力量和协作精神。

5.重点研读介绍太和殿的有关段落，其它段落只作简洁介绍。在争论中，强调介绍建

筑群不行平均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须依据建筑物的特点而定。

6.拓展课文内容，延长学问，培育同学的思维力量。

7.巩固学问，课后完成肯定量的作业。

8.同学呈交《课程综合评价报告表》，评估课程效。

【教学媒体】：

投影仪，电视机，dvd机，录音机，mp3播放器

第一课时

【教学重点】：

1.了解故宫博物院的概貌和特点，把握全文结构层次和说明挨次。

2.初步熟悉故宫建筑群宏伟、壮美的总特点。

【教学过程】：

一.导入

1.同学代表课前两分钟演讲：《天安门》

2.同学们，xxx同学今日在“两分钟演讲〃中介绍了“天安门，那么同学们您是否知道

天安门与紫禁城是一个有机的整体？天安门是皇城的大门，现在是故宫博物院的大门。故宫，

是北京明清两代留存下来的宫殿，四周城墙约三公里,有大小宫殿七十多座,房屋九千多间，

气概特别宏伟。我们班yyy同学参观过故宫博物院，下面我们有请她通过《故宫博物院》

录像带我们参观故宫博物院。（掌声）

二.观看有关《故宫博物院》录像，了解故宫全貌

l.yyy同学以导游（或解说员）身份通过dvd光碟介绍故宫博物院总体概况。

2.同时使用投影出示课堂目标：①通过看光碟录像了解故宫博物院的特点并找出

的参观路线。

②把握本文的说明挨次。

三.阅读课文，理请说明故宫的详细状况

1.介绍建筑物，使用空间挨次是最为合理的。由于它要告知读者的是建筑物的方位,

本文也是如此。要求同学通过速读，听录音，齐读等多种阅读形式进一步加深对故宫博物院

概貌和特点的了解，并在做拼图嬉戏的基础上找出参观故宫的路线，进而把握本文的说明挨

次。

①通过多种阅读形式加深对故宫博物院概貌和特点的了解，品尝广播稿的语言特点。

同学速读1—3自然段，听录音4—10自然段，齐读11—14自然段，同学代表（两人）朗读

15-16自然段。

②全班分八小组做拼图嬉戏，其中请两位同学上讲台做拼图嬉戏，在做嬉戏过程中

找出参观故宫博物院的挨次，拼图嬉戏结束后，老师作如下归纳：

以天安门为起点，穿端门进午门过汉白玉桥来到前三大殿：细观和殿，略观中和

殿出保和殿走向内廷；略看三宫；乾清宫、交泰殿、坤宁宫，出后三宫进御花园，欣赏景

色走出顺贞门、神武门最终登景山俯视故宫全景。