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阅读之星评选方案（30篇）

阅读之星评选方案篇6

一、活动对象

全市学生。

二、评选原则

“阅读之星”评选主要考核学生的阅读水水和阅读惯、对阅

读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。切忌将评选活

动简单等同于语文学能力考核、学尖子选拔和优秀学生评选。

高年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“会读书”，

考查其阅读活动的,个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、

有个人的阅读倾向而阅读见解等。

中低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，

考查其阅读兴趣的培养和良好阅读惯的形成。

三、评选指标

“阅读之星”评选由4个指标组成：

1、有一定的课外阅读量（占总分10%）。

2、有浓厚的课外阅读兴趣（占总分2096）。如积极参加阅读活

动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读

等。

3、有较好的阅读惯（占总分40%）。如有每天读书的惯,

有摘录或写读后感、书评的惯等。

4、有读书笔记、心得或读书卡（占总分30%）。读书笔记、心

得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。

四、奖项设置

首届大丰市争当“阅读之星”活动设市级“阅读之星”20名，

“阅读之星”优秀指导教师10名，“阅读之星”优秀校长2名。

五、评选办法

（一）各学校先组织“读书小明星”或“阅读之星的相关活

动”，评比出各年级段的前5名代表参加市级“阅读之星”评选，

请各学校于12月1日前将市级“阅读之星”、优秀指导教师、优秀

校长推荐表以及参评学生阅读心得2篇用（A4纸手写或电脑打印皆

可，低年级学生可用读书卡代替）报送市教育局教研室。

（二）各学校要组织开展好县（市、区）级争当“阅读之星”

活动，积极发动学生参加活动。有条件的学校可开展阅读小学士、

小硕士、小博士评选活动，激励学生热爱阅读、认真阅读，促使读

书蔚然成风、书韵飘香校园。本项活动纳入“书香校园”创建活动

过程，学校开展活动及获奖情况列入“书香校园”评选指标。

阅读之星评选方案篇7

一、指导思想

实施素质教育，落实“文化立校，体艺增色”的办学理念，实

现“凝聚正能量，再铸西中辉煌”的奋斗目标，张扬学生成长过程

中的个性、特长和先进性，激学生健康快乐地成长。依据学校确

定的“培养健全的现代人”的育人目标，为每个学生终生发展奠基。

学校通过完善学生评优制度，丰富优秀学生的内涵，鼓学生争先

创优的积极性，使全体学生在西乡学校健康成长，全面发展。

二、评比类别对条件

优秀学生分为综合类优秀学生、学习类优秀学生、特长类优秀

学生

1、综合类优秀学生（德育处李伟钢负责，具体安排见附表）

（1）十佳学生：按德、智、体、美、劳综合表现，在全校范围

评选十位优秀学生C

2（）德育标兵：按学校“学生礼仪常规”评定。

3（）优秀学生干部：按学校“优秀干部评选条例”评定。

4（）环保卫士：按学校相关规定评定。

5（）三好学生：按“三好学生评选条例”评定。

2、学习类优秀学生（教学处刘日光负责）

（1）学习标兵：每学期按期中40%,期末60%进行年级排名，

前20名获奖，其中1—6名为一等奖，奖每人价值300元书籍等

学习资料或购书卡；7—12名为二等奖，奖每人价值200元书籍

等学习资料或购书卡；13—20名为三等奖，奖每人价值100元书

籍等学习资料或购书卡，并颁发获奖证书。

2（）学习