语文三班华莉三年级下册第二单元教案.pdfVIP

第二单元教材分析

环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“护周围环境”这

个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己

的努力。

在一年级下册第三组安排了“保护环境”，二年级上册第七组安排了“保护环境、

护动物”的专题。与以往专题不同的是，本组教学内容安排了一次综合性学习活动。

围绕“环境保护”这个专题，本组教材将导语、课文、课后练习、语文园地以及综合性

学习等相关内容以整合的方式编排在〜起。其中，“调查周围环境”的综合性学习安排

在第5课《翠鸟》之后，提示学生此次活动要求调查的内容、所选择的组织和调杳方式;

在《一个小村庄的故事》之后，提示学生交流开展活动的方式，整理调查材料，做好展

示和交流的准备。

本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个

小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。

前三篇属于精读课文，最后一•篇是略读课文。本组的导语提醒学生“留心周围的环境，

再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么；四篇课文从不同的角度、不同的侧

面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努

力，使其在内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟；顺着这个情感发展主线,

教材在课文后面安排学生去亲身调查、开展以“调杳周围环境”为主题的综合性学习；

“语文园地”中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引

导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。

教学本组课文，要注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理

解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。

教学本组教材可用14—16课时。

5翠鸟

教学目的

会认U个生字，会写13个生字。正确

读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、

又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、

石壁、打消、念头”等词语。

有感情地朗课文，背诵自己喜欢的部

分。

感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生

保护动物、与动物和谐相处的意识。

体会作者是如何抓住事物的特点进行描

写和说明的

教学重点

感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护

动物、与动物和谐相处的意识。

教学难点

体会作者是如何抓住事物的特点进行描写

和说明的

教学时间

2课时

教学准备

挂图

教学过程

第一课时

一、创设情境，触发个性

1.（鹦鹉）：它可以模仿人类说话。

师述：同学们，听一（多媒体课件播放“百

2.鸿（雁）：它每到春天就会来到我们身边。它

鸟争鸣”声）你们听到了什么？

你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什是春的使者。

么？

3.（黄鹏）：它的歌声清脆悦耳。

二、揭示课题

4.（啄木鸟）：因为它可以捉虫子，是森林的医

1.翠鸟有一双红色的小爪子。生。

2.翠鸟的羽毛很漂亮。师：是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。

今天我们再来认识一位新的朋友一一翠鸟，一起

3.翠鸟的眼睛非常透亮，嘴巴又尖又长。叫一叫它的名字，（齐课题）用自己的话说说