校际跨学科科研团队的建设策略研究.pptVIP

02十二月2025校际跨学科科研团队的建设策略研究

案例

鸢尾花（IRIS）团队的活动

“秋天的叶子”

鸢尾花（IRIS）学习项目是什么？

认识整体的世界网络支持下的综合课程的设计与实施培养完整的人从阅读走向实践，培养知行合一的人

分项目：七彩虹（IRIS）读书会鸢尾花（IRIS）─从阅读走向实践综合学习

baosj老师提出观察两地秋天叶子的变化

课程的协作设计三位教师和学生在Blog上分享搜集到的资料由science指导，根据鸢尾花（IRIS）的目标，对内容进行甄别讨论，形成一定的内容结构共同设计学习支架把形成的课程放到Blog上准备开始活动

课程的跨地域实施活动的交流：策略、技术、协调、即时反思照片分享：植物照片视频资源分享：秋天观察活动，叶标本制作PPT分享：学生介绍秋叶的作品

总结与反思活动

总结与反思活动

总结与反思活动

总结与反思活动

总结与反思活动公开课展示的讨论师生评价活动活动数据汇集案例撰写的指导发表在《中国电化教育》

科研团队成长分析

“秋天的叶子”中三位教师的关系指导帮促新手帮促熟手专家新手─熟手─专家

鸢尾花（IRIS）团队成长模型熟手ABNABN专家专家李红梅N石丽媛刘瑜ABN专家专家lhy人人是中心无处是边界

实现这一切的技术基础是

Web2.0

虽然相隔万里，但我们如同坐在一起……

在Google文件上协作设计课程

每个人的更改被自