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语文S版二年级上册全册教案一等奖

《语文S版二年级上册全册教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以

对您的学习工中带来帮助！

1、语文s版二年级上册全册教案一等奖

【说教材】

本节课是河南省义务教育课程改革实验教教科书第三册第2课《黄山奇

石》。这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景

区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣，表现了大自然的

神奇伟大。

全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理传

置，概括地写黄山风景区的景色秀丽神奇，点明黄山的怪石有趣极了。第二自

然段至第五自然段具体描写了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫

天都”等四处有代表性的奇石的样子，写出了黄山奇石的有趣。这部分是课文

的重点，也是教学的重点。第六自然段改口介绍了几处有特点的奇石。结尾依

据不仅交待了黄山的奇石数量多，而且有助于引发学生的思考、想象。

课文紧紧抓住一个“奇”字，用生动形象的语言，把一块块本无生命的石

头，描写得活灵活现，给人以呼之欲出之感。各种奇形怪状的石头在者笔下

惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴含者应黄

山奇石和秀色景色的赞美。

【说学情】

据调查，我班学生没有一人到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各

异的奇石，学生缺少花黄山的直接经验。因此，在课前调动学生利用多种方式

来收集相关资料，拉近教材内容与学生之间的距离，同时引导学生朗读感悟，

大胆想像，体会黄山奇石的神奇，从而激发学生喜爱黄山，热爱祖国之情。所

以，课时的重点之一是培养学生的创造性思维。

【说目标】

知识目标：学习默读课文，了解课文内容。会写“陡峭”两个字。

能力目标：能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样

子。

情感目标：体会黄山奇石的生动有趣，产生去黄山看奇石的愿望和喜爱黄

山的情感。

教学重点：结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子，

培养学生的创造性思维。

教学难点：体会黄山奇石的生动有趣。

【说教学设计流程】

品味课题理解“奇”字

导读课文揭示“奇石”

默读感知找出“奇石”

精读品读欣赏“奇石”

学习生字规范书写

自主性作业丰富积累

【说教学过程】

一、品味课题，理解“奇”字

以问题导入，提问：课题中哪个字最能说明黄山奇石的特点?你觉得“奇”

是什么意思?带着你对“奇”的理解，再读课题。

设计意图：引导学生结合课题“黄山奇石”，懂得这里的“奇”是少有、

特殊的意思，因为这样的“奇石”只有黄山才有。此时，“奇”字吸引了学

生，使他们产生了学习的兴趣，为课的学习奠定了一个良好的情绪基础。

课前教师搜集有关黄山的各类资料，整理成图片、文字。如分成怪石、奇

松、云海、温泉、天下第一奇山等。

二、导读第一自然段，揭示“奇石”

教学中抓住重点词语“闻名中外”“秀丽神奇”“尤其“，让学生体会出

黄山“奇石”的秀丽神奇、有趣极了，知道作者下文要介绍，描写的正是“奇

石”。学生头脑中想象着黄山奇石到底有多神奇，多有趣，激发学生积极主动

学习的愿望。

三、默读感知，找出“奇石”

教学中让学生默读课文，画奇石的样‘子，说自己认为最奇、最有趣的石头

并想它的样子，读出自己的感受。目的是培养了学生的阅读习惯，使他们主

动、专注，兴致勃勃地去读。选自己喜欢的内容学，选自己喜欢的方式读，读

出自己的喜爱之情，改变了教师的“指令性”行为，体现了学生学习的自主

性。

四、品读课文，欣赏“奇石”

1、比较句子，体会“奇”

如：仙桃石

句子1:就