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基于核心素养的初中数学高阶思维培养策略探究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的初中数学高阶思维培养策略。通过分析当前教育现状，提出针对性的培养策略，以期提高初中生数学高阶思维能力，为我国数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：核心素养；初中数学；高阶思维；培养策略

一、引言与背景

（一）1.当前教育现状

在我国的初中数学教育中，教师往往注重知识的传授和技能的训练，而忽视了对学生高阶思维的培养。这种教育模式导致学生在面对复杂问题时，缺乏解决问题的能力和创新意识。因此，如何改变这一现状，提高初中生数学高阶思维能力，成为当前教育界关注的焦点。

2.核心素养与高阶思维的关系

核心素养是指学生在学习过