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成考教育知识题库及答案

一、单项选择题

1.教育的本质属性是（）。

A.传递生产经验

B.培养人的社会活动

C.促进经济发展

D.传承文化遗产

答案：B

2.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”教育思想的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.凯洛夫

答案：C

3.个体身心发展的“关键期”理论，反映了人的身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

答案：C

4.我国现代学制中，首次规定男女同校、废除读经的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：C

5.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获得知识的教学方法是（）。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.实验法

答案：B

6.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

C.受教育者内部知、情、意、行的矛盾

D.教育者与德育内容、方法的矛盾

答案：B

7.课程计划的核心内容是（）。

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

答案：A

8.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备进行独立操作，观察事物和过程的变化，以获得知识和技能的方法是（）。

A.实验法

B.实习作业法

C.练习法

D.演示法

答案：A

9.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.班杜拉

答案：B

10.班级管理的主要功能是（）。

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序，形成良好班风

C.锻炼学生能力，学会自治自理

D.促进学生全面发展

答案：A

11.教育目的的层次结构中，最低层次的是（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：D

12.主张“性恶论”，提出“化性起伪”教育思想的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

答案：C

13.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材，形成表象

B.理解教材，形成概念

C.运用知识，形成技能技巧

D.检查知识，巩固知识

答案：B

14.德育方法中，通过创设良好情境，潜移默化培养学生品德的方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

答案：C

15.教师专业发展的核心是（）。

A.专业理想的建立

B.专业知识的拓展

C.专业能力的发展

D.专业自我的形成

答案：C

二、多项选择题

1.影响学制建立的因素包括（）。

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.青少年身心发展规律

D.本国学制历史传统

答案：ABCD

2.教学过程的基本规律包括（）。

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

答案：ABCD

3.我国中小学常用的德育原则有（）。

A.导向性原则

B.疏导原则

C.尊重学生与严格要求学生相结合原则

D.教育影响的一致性与连贯性原则

答案：ABCD

4.教师劳动的特点包括（）。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

答案：ABCD

5.课程内容的文本表现形式有（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.教学大纲

答案：ABC（注：“教学大纲”已被“课程标准”取代，故不选D）

6.个体身心发展的动因理论包括（）。

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.环境决定论

答案：ABC（D属于外铄论的极端形式）

7.班级管理的模式有（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

8.学生的权利包括（）。

A.受教育权

B.人身权

C.财产权

D.隐私权

答案：ABCD

9.教学