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2025基于利益相关者模型的中小学课后服务评价

背景与目标：构建多元协同的课后服务体系

近年来，随着我国基础教育改革的不断深化，中小学生在校时间延长、学业负担减轻、素质教育推进等政策导向逐步落地，课后服务作为学校教育功能的重要延伸，已从“临时看护”向“育人新阵地”转型。尤其是在“双减”政策全面实施以来，课后服务不仅承担着缓解家长接送难题的社会责任，更被赋予了促进学生全面发展、提升教育公平水平和优化教育资源配置的战略意义。截至2025年底，全国已有超过98%的城市义务教育阶段学校开展了课后服务，参与学生人数突破1.3亿，教师投入总量年均增长达17.6%，形成了覆