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2025年优秀教学心得：幼儿园户外自主性运动区域的环境创设策略

一、背景与目标：聚焦儿童发展需求，推动户外运动环境优化升级

近年来，随着我国学前教育改革的不断深化，幼儿身心全面发展的理念日益深入人心。特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的持续引导下，以游戏为基本活动、尊重儿童主体地位的教育思想已成为广大幼教工作者的共识。在这一背景下，户外自主性运动作为促进幼儿体能发展、社会交往、情绪调节与认知探索的重要载体，其价值被不断重新审视和提升。

然而，在实际教学实践中，许多幼儿园仍存在户外活动空间设计单一、材料投放固化、教师干预过多等问题，导