2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【考点梳理】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【考点梳理】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的主要特征是：()

A.能够进行逻辑推理和抽象思维

B.能够进行简单的物理运算

C.能够理解符号和隐喻

D.能够形成概念和分类

2.教师期望对学生学习成绩的影响主要表现为：()

A.直接提高学生成绩

B.间接影响学生的自我概念和学习动机

C.不影响学生的学习

D.增加教师的负担

3.以下哪种教学策略有利于提高学生的元认知能力：()

A.直接传授知识

B.鼓励学生自主学习

C.强调死记硬背

D.强化外部奖励

4.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，知识学习的关键是：()

A.建立起新旧知识之间的联系

B.强调知识本身的重要性

C.理解知识的表面含义

D.记忆大量的事实知识

5.在维果茨基的文化-历史发展理论中，个体认知发展水平受哪些因素影响：()

A.生理成熟和大脑发展

B.文化背景和社会互动

C.个体差异和遗传因素

D.教育方式和家庭环境

6.在教师职业道德中，以下哪一项不属于教师应遵循的原则：()

A.尊重学生

B.爱岗敬业

C.个人利益至上

D.团结协作

7.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的速度在识记后：()

A.持续下降

B.先快后慢

C.先慢后快

D.保持稳定

8.在课堂管理中，以下哪种方法最有利于建立积极的课堂气氛：()

A.严格纪律，严格控制学生行为

B.重视学生个体差异，尊重学生意见

C.忽视学生的个体差异，强调集体统一

D.强调教师权威，限制学生提问

9.根据罗杰斯的人本主义学习理论，学习的主要动力是：()

A.教师的外部激励

B.学生内部的学习兴趣

C.知识本身的吸引力

D.学生的外部竞争

10.在教师的专业发展过程中，以下哪种活动不属于教师自我提升的途径：()

A.参加教育培训课程

B.阅读专业书籍

C.进行课堂观察和反思

D.进行科学研究

二、多选题(共5题)

11.在布鲁姆的教学目标分类中，属于认知领域的目标包括哪些？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.综合与评价

12.以下哪些因素影响学生的课堂学习行为？()

A.学生自身的个性特征

B.教师的课堂管理风格

C.课堂物理环境

D.课程内容的难度

E.同伴关系

13.以下哪些教学策略有利于培养学生的创新思维？()

A.问题解决法

B.案例教学法

C.合作学习

D.启发式教学

E.探究式学习

14.在心理辅导中，教师应具备哪些基本技能？()

A.倾听技巧

B.沟通能力

C.问题识别与分析能力

D.咨询技术

E.自我反思能力

15.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童认知发展经历的主要阶段有哪些？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.好奇探索阶段

三、填空题(共5题)

16.根据加涅的信息加工理论，学习的八个阶段中，学生将新信息与已有知识建立联系的过程是__同化__。

17.在埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期的主要冲突是__自我同一性与角色混乱__。

18.在教师职业理念中，强调教育要面向全体学生，促进每个学生全面发展的理念是__素质教育观__。

19.在教育心理学中，描述个体在特定情境下对某一特定刺激反应的频率、强度和速度的变量称为__行为频率__。

20.在课堂管理中，教师通过明确课堂规则、建立班级秩序和预防不良行为的方法称为__预防策略__。

四、判断题(共5题)

21.维果茨基认为，语言的发展先于思维的发展。()

A.正确B.错误

22.在教师期望效应中，罗森塔尔效应指的是教师对学生的期望会直接影响学生的学习成绩。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，使用积极的强化比使用惩罚更为有效。()

A.正确B.错误

25.根据加涅的学习分类，学习可以分为机械学习和有意义学习。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简要描述斯金纳的操作性条件作用理论的主要内容及其在