高中英语写作技巧训练讲义.docxVIP

高中英语写作技巧训练讲义

引言：为何写作，如何精进？

写作，作为语言输出的核心技能之一，不仅是高中英语学习的重要组成部分，更是未来学业深造与职场发展的必备素养。它不仅考察同学们对词汇、语法、句法的掌握程度，更考验逻辑思维能力、信息组织能力以及跨文化交际意识。本讲义旨在系统梳理高中英语写作的关键技巧，通过有针对性的训练，帮助同学们逐步提升写作水平，写出内容充实、逻辑清晰、语言地道、表达流畅的英语文章。请记住，写作能力的提升非一蹴而就，需要理论指导与持续实践的完美结合。

第一部分：审题立意——下笔之前的“灵魂拷问”

1.1精准解读题目要求(DecodingthePrompt)

动笔之前，务必通读题目，圈点勾划，确保完全理解写作任务。需明确：

*写作体裁(Genre)：是记叙文(Narrative)、说明文(Expository)、议论文(Argumentative)、应用文(PracticalWriting,如书信、邮件、通知等)还是图表描述(GraphDescription)？不同体裁有其特定的结构和语言特点。

*写作目的(Purpose)：是为了告知(Inform)、说服(Persuade)、描述(Describe)、还是娱乐(Entertain)？目的决定内容的选择和语气的把握。

*目标读者(Audience)：是写给老师、同学、朋友，还是某个特定机构？读者对象影响语言风格的正式与非正式程度。

*核心话题与要点(KeyTopicandPoints)：题目中明确提出的必须涵盖的内容，切勿遗漏。有时会以问题形式呈现，需逐一回应。

*词数限制(WordLimit)：严格遵守词数要求，过少则内容不充实，过多则可能显得冗余，且易出错。

1.2立意构思与角度选择(BrainstormingandAngleSelection)

在准确理解题意后，围绕核心话题进行头脑风暴，尽可能多地联想相关观点、论据、例子或情节。之后，对这些素材进行筛选、归类和提炼，确定文章的中心思想(ThesisStatement/MainIdea)。立意应力求新颖、深刻，避免泛泛而谈。选择一个清晰、集中的角度切入，确保所有内容都能围绕这一中心展开。

1.3列提纲——写作的“路线图”(Outlining–YourWritingRoadmap)

提纲是文章的骨架，是避免写作过程中思路混乱、偏离主题的有效工具。一个好的提纲应包含：

*引言段(Introduction)：包含背景信息和中心论点。

*主体段落(BodyParagraphs)：每个段落有一个明确的主题句(TopicSentence)，以及支持该主题句的细节、例子、分析等。

*结论段(Conclusion)：总结观点，重申主旨，或提出建议、展望等。

提纲可以是简单的关键词式，也可以是短语式，甚至是完整的句子式，根据个人习惯和写作任务的复杂程度而定。

第二部分：结构搭建——文章的“骨架”艺术

2.1经典文章结构：引言-主体-结论(TheClassicIBCStructure:Introduction-Body-Conclusion)

绝大多数英语文章遵循“总-分-总”或类似的逻辑结构。

2.1.1引言段(Introduction)

“好的开始是成功的一半”，引言段需吸引读者注意力，并清晰呈现文章主旨。常见方法：

*开门见山(DirectOpening)：直接点明主题或观点。

*背景引入(BackgroundInformation)：简述与主题相关的背景情况。

*设问引人(RhetoricalQuestion)：提出与主题相关的问题，引发读者思考。

*引用名言(Quotation)：引用与主题相关的名人名言（确保准确性）。

*数据或现象描述(StatingaFact/Phenomenon)：提及一个引人注目的数据或普遍现象。

*最后一句通常为中心论点句(ThesisStatement)：清晰、简洁地概括文章的核心观点或写作目的。

2.1.2主体段落(BodyParagraphs)

主体段落是文章的“血肉”，用于详细阐述观点、提供论据、叙述事件或描述细节。每个主体段落应围绕一个中心思想展开。

*主题句(TopicSentence)：通常位于段首（偶尔在段中或段尾），概括本段的主要内容。

*过渡句(TransitionalSentence)：段落内部句子之间、以及段落与段落之间，需使用恰当的过渡词语或句子，确保逻辑连贯，行文流畅。

2.1.3结论段