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语文小学一年级下册教学计划

语文小学一年级下册教学计划篇「一」

人教版小学一年级语文下册教学计划

指导思想：

以《全日制义务教育语文课程准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规

律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学

生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠

定坚实的语文基础。

教材内容及编排：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，

分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们

的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体

现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵

都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字”、4一5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联

系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗

歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的

发现一一鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月

累一一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际一一与专题联系，在双向互动

中培养口语交际能力；展示台一一给学生提供展示学习所得的舞台。

8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表c

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个

常用字，会写250个认设的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标

明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后的生字表一（，列出了

全册要认识的字，生字表二（，列出了全册要求会写的字。

教材特点：

（1围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。

2（）安排独立的设字课，内涵丰富，形式多样。

3（）大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

4（大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。

A、编写角度有关注教师的教，转向方便学生的学。

B、教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的机会，使学生乐学、会

学，不断产生成就感。

C、联系单元的专题设计口语交际，加强各个单元教学内容的整合。

（5体现弹性，增加适应性。

教学总目标（听说读写能力的安排：

（-识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字800个，其中250个会写。

3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意

间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6、能用音序法查字典，学习独立识字。

（二阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读。

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感

兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想，获得初步的情感体验，感受语

言的优美。

7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所

表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15