水平四篮球原地单手肩上投篮教案.docxVIP

水平四篮球原地单手肩上投篮教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

在《水平四篮球原地单手肩上投篮教案》的教学设计中，课程标准的解读分析是至关重要的起点与依据。首先，在知识与技能维度，本课的核心概念是篮球单手肩上投篮的技巧与要领，关键技能包括投篮姿势、手型、力度与时机把握。这些内容需要学生从“了解”篮球投篮的基础知识，到“理解”其动作原理和技巧，最终“应用”于实际操作中，并能“综合”运用各种技巧完成投篮。

在过程与方法维度，本课强调通过示范、练习、反馈等环节，让学生在篮球运动中体验运动乐趣，培养运动兴趣，形成良好的运动习惯。同时，通过合作学习、探究学习等方式，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的健康意识、规则意识、团队精神、竞争意识等核心素养。通过篮球运动，让学生在挑战自我、克服困难的过程中，形成积极向上的人生态度和价值观。

此外，本课与《水平四篮球基本技术》单元中的其他技能有着紧密的联系，如原地运球、运球突破等，为后续学习篮球比赛规则和战术奠定了基础。

2.学情分析

针对水平四的学生，他们在篮球基础技能方面已经具备一定的知识储备和技能水平。然而，在单手肩上投篮这一具体技能上，部分学生可能存在以下问题：

投篮姿势不规范，手型不正确；

力度掌握不佳，投篮命中率低；

投篮时机把握不准，导致投篮失败。

针对这些问题，教师应从以下几个方面进行学情分析：

通过观察、提问等方式，了解学生对篮球基本技能的掌握程度；

分析学生在投篮过程中存在的问题，如姿势、手型、力度、时机等；

评估学生对篮球运动的兴趣和参与度，为后续教学提供参考。

二、教学目标

1.知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建篮球原地单手肩上投篮的完整知识体系。学生需要识记投篮的基本姿势和动作要领，理解投篮时手型和力度的关键作用，以及投篮时机的重要性。通过描述、解释和比较不同投篮技巧，学生能够理解并应用这些知识，形成投篮动作的内在联系，并能够在新的投篮情境中运用这些知识解决问题，如“能够描述正确的投篮姿势并解释其重要性”、“通过比较不同投篮动作，归纳出提高投篮准确性的方法”。

2.能力目标

能力目标关注学生将知识转化为实际操作的能力。学生需要能够独立并规范地完成投篮动作，如“能够独立并规范地完成原地单手肩上投篮动作”。此外，学生还需要培养高阶思维技能，如批判性思维和创造性思维，例如“能够从多个角度评估自己的投篮动作，并提出改进方案”。通过小组合作完成投篮技巧的调查研究报告，学生将综合运用信息处理、逻辑推理等能力，如“通过小组合作，完成一份关于投篮技巧改进的调查研究报告”。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的积极情感和正确价值观。学生将通过篮球运动体验到团队合作的重要性，如“通过参与篮球运动，体会团队合作的精神”。同时，学生将学会尊重规则，如“在投篮练习中，遵守比赛规则，尊重对手”。此外，学生还将培养坚持不懈的精神，如“在面对投篮困难时，保持积极态度，不断练习”。

4.科学思维目标

科学思维目标强调学生运用科学方法分析和解决问题的能力。学生需要能够识别投篮动作中的关键因素，建立相应的物理模型，如“能够构建投篮动作的物理模型，分析影响投篮准确性的因素”。此外，学生还需要培养质疑和求证的能力，如“能够评估投篮技巧的理论依据，并提出实验验证的方法”。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的评价能力和元认知能力。学生需要学会反思自己的学习过程，如“能够反思自己在投篮练习中的进步和不足，并提出改进策略”。同时，学生还需要学会评价同伴的工作，如“能够运用评价量规，对同伴的投篮动作给出具体、有依据的反馈意见”。通过这些评价活动，学生将发展自我监控和自我调节的能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于让学生掌握篮球原地单手肩上投篮的技巧和要领。重点包括正确投篮姿势的建立、投篮手型和力度的控制，以及投篮时机的把握。这些内容是篮球运动中投篮技能的基础，对于学生提高投篮准确性和实战能力至关重要。在教学过程中，教师应确保学生对这些基础动作的理解和熟练运用，并通过反复练习和示范来强化这些重点内容。

2.教学难点

教学的难点在于学生如何将理论知识转化为实际操作能力，特别是在投篮过程中如何协调身体各部分动作，以实现稳定和准确的投篮。难点还包括学生如何克服心理障碍，提高自信心，以及在复杂比赛情境中灵活运用投篮技巧。这些难点需要通过设计针对性的练习和模拟比赛情境来解决，同时，教师应提供及时的反馈和指导，帮助学生逐步克服这些障碍。

四、教学准备清单

多媒体课件：篮球原地单手肩上投篮动作分解视频、图片

教具：篮球、投篮姿势模型、图表

实验器材：计