高中语文二轮复习第十二讲鉴赏散文艺术技巧新高考教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中语文二轮复习第十二讲鉴赏散文艺术技巧新高考教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容为高中语文二轮复习第十二讲，主要围绕鉴赏散文艺术技巧展开。根据《普通高中语文课程标准（2017年版）》，本节课旨在提高学生对散文艺术鉴赏能力，培养学生审美情趣和审美能力。本节课内容与单元其他散文鉴赏课相互关联，是单元重点内容之一。通过本节课的学习，学生能够掌握散文鉴赏的基本方法，提高文学素养。

2.学情分析

本节课面向的是高中学生，他们已经具备一定的散文阅读基础，但对散文艺术技巧的鉴赏能力还有待提高。学生在学习过程中可能存在以下问题：

知识储备不足：对散文艺术技巧的概念理解不够深入，难以将理论与实践相结合。

生活经验缺乏：对散文中涉及的生活现象和情感体验不够熟悉，影响鉴赏效果。

技能水平有限：散文鉴赏的技巧和方法掌握不牢固，难以独立完成鉴赏任务。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

知识目标：理解散文艺术技巧的概念，掌握散文鉴赏的基本方法。

能力目标：提高散文鉴赏能力，培养审美情趣和审美能力。

情感目标：激发学生对散文的兴趣，培养学生热爱文学的情感。

针对学情，本节课将采取以下教学策略：

情境教学：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

合作学习：引导学生分组讨论，共同探究散文艺术技巧，提高学生的合作能力。

案例教学：结合具体案例，帮助学生理解散文艺术技巧，提高鉴赏能力。

二、教学目标

知识目标

说出散文艺术技巧的定义和基本类型。

列举几种常见的散文艺术技巧及其特点。

解释散文中艺术技巧的运用对文本表达的影响。

能力目标

设计一个简单的散文阅读策略，用于分析散文中的艺术技巧。

评价一篇散文中艺术技巧的运用是否恰当。

论证对散文艺术技巧的分析和评价。

情感态度与价值观目标

欣赏散文的艺术美，提高审美情趣。

尊重散文作者的创作意图，培养尊重文化的态度。

热爱语文学习，提升对文学作品的兴趣。

科学思维目标

分析散文中艺术技巧的运用，培养逻辑思维能力。

综合不同艺术技巧在散文中的运用，提高综合分析能力。

批判对散文艺术技巧的评价，培养批判性思维能力。

科学评价目标

评价散文艺术技巧的运用是否达到教学大纲的要求。

反思自己在鉴赏散文艺术技巧方面的不足，提出改进措施。

展示对散文艺术技巧的鉴赏成果，进行自我评价和同伴评价。

三、教学重难点

重点：掌握散文艺术技巧的定义、类型及其在文本中的运用。

难点：深入理解散文艺术技巧对文本表达的影响，并能独立分析、评价散文中的艺术技巧运用。难点在于学生对散文艺术技巧的理解往往停留在表面，难以把握其深层含义和审美价值。

四、教学准备

教师方面，准备多媒体课件、教具（如图表、模型）、相关音频视频资料，以及详细的教案和评价表。学生需预习教材内容，收集相关散文资料，并准备好学习用具，如笔记本、笔等。此外，布置教室环境，确保小组座位合理排列，为板书设计框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

1.教师通过展示一些精美的散文作品图片，引导学生进入散文的艺术世界。

2.提问：“同学们，你们平时喜欢阅读散文吗？能说出你们喜欢的散文作品和原因吗？”

3.学生分享自己喜欢的散文作品和原因，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探讨散文艺术技巧，提高我们的鉴赏能力。”

2.新授

时间：20分钟

活动：

1.散文艺术技巧的定义和类型：

教师讲解散文艺术技巧的定义，强调其在散文创作中的重要性。

列举散文艺术技巧的类型，如比喻、拟人、排比、对比等，并简要介绍每种技巧的特点。

通过具体案例，如朱自清的《背影》，分析散文艺术技巧在文本中的运用。

2.散文艺术技巧的鉴赏方法：

教师介绍散文艺术技巧的鉴赏方法，包括整体把握、局部分析、比较鉴赏等。

学生跟随教师一起分析《背影》中的艺术技巧，并尝试运用鉴赏方法进行自我分析。

3.散文艺术技巧的运用与评价：

教师引导学生讨论散文艺术技巧的运用与评价标准，如是否恰当、是否新颖、是否具有感染力等。

学生分组讨论，对《背影》中的艺术技巧进行评价，并分享自己的观点。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

1.教师出示一篇新的散文作品，要求学生运用所学的鉴赏方法进行分析。

2.学生分组进行讨论，并派代表分享分析结果。

3.教师点评学生的分析，并总结散文艺术技巧的鉴赏要点。

4.小结

时间：5分钟

活动：

1.教师总结本节课的主要内容，强调散文艺术技巧的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业

时间：课后

活动：

1.学生阅读一