《红烛》教学设计统编版高中语文必修上册.docxVIP

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2025-12-04 发布于海南
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《红烛》教学设计统编版高中语文必修上册.docx

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2025年完美版

2.2为理想而献身的青春底色——《红烛》

一、教材分析

这首诗写于1923年。诗人此时在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就。这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。在诗歌形式上，诗人极力注意诗歌的形式美和诗歌的节奏，以和诗中要表达的情感相一致。诗人所倡导的中国新诗的格律化、音乐性的主张在这首诗中有一定的体现。可以说，闻一多融汇古今中外的诗歌形式，以强烈的情感表达和追求精神开辟了中国一代诗风，激励着一代代的中国诗人去耕耘和探索。

二、学情分析：

学生在初中时已接触过诗歌，