小学语文四年级上册乌塔课件学习目标与内容.pdfVIP

学习目标

1.认识课文生。

2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3.能对文中的人和事进行评价，增强独立

生活、自强自立的意识。

读读下列：

洗漱一摞书

享受一册

逻辑书籍

反驳语塞

惬意解释

佛罗伦萨

T恤

冰淇淋希腊

欧洲

自由阅读课文，借助工

具书课文中的生字和新

词，再把课文读正确、读流

利，了解课文写了一件什么

事。

初读课文的要求：

1.用自己的方式自由读课文，

读准字音，把课文读通顺，并

画出自己不理解的地方。

2.课文主要写了一件什么事？

这篇课文写的是14岁的德国乌塔独自一人游欧

洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，

以及她对生活的热爱。

文章按照(事情发展)的顺序来写。

先写“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌

塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、

外出游览；

接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是

乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，

以及她要在亲身经历中认识世界的想法；

最后写乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。

“我也是家里的宝贝，、也

很爱我。不过我们不同，所以我们有时候一

起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么

就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合

逻辑。”

你怎样理解这句话?

思考：课文中哪些内容反映了乌

塔在生活上的独立？一边读一边找

出相应的句段，并在空白处写下自

己的理解，然后再进行交流，

乌塔的和做法好不好？我们能向乌

塔学习什么？我们可以怎么做？

向乌塔学习并不是要模仿她独自外出

旅游，在生活中克服依赖思想，

培养自己独立生活的能力和自立的精神

。

独

自

一

人

游

欧

洲

呢欧乌

？洲塔

的独

那自

些一

地人

方游

小小辩论：

•一个未成年的孩子该不

该一个人远行？

对这件事你有什么看法和见解，

把想到的和同学讨论、交流，还

可以写下来。

问题讨论：

•1.乌塔如何掌握欧洲的线路？

2.乌塔不怕一个人碰到吗？

3.乌塔都到过那些地方？

4.你觉得乌塔是一个怎样的孩子

？你是从那些地方体会到的？

再读、感悟、研讨、解难

1.乌塔独自一人游欧洲，你对此有什么看法？

2.你认为乌塔是一个什么样的孩子？

3.乌塔为什么要独自一人游欧洲，你对此有

什么看法？

4.你认为的孩子缺少乐趣吗？

“精读批注”这是一种读书方法。

“精读”就是带着问题字字句句地

仔细阅读，边读边想。

“批注”就是把自己读懂的内容简单的