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高中数学资优生学习习惯培养与教学实践研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学资优生学习习惯的培养与教学实践，分析资优生在学习过程中所展现的特点及需求，提出相应的教学策略和方法。通过实践研究，为高中数学资优生学习习惯的培养提供理论依据和实用建议。

关键词：高中数学资优生；学习习惯；培养；教学实践

一、概念阐述

（一）1.高中数学资优生的特点

高中数学资优生是指在数学学科上具有较高天赋、学习兴趣浓厚、思维能力突出的学生。他们在数学学习过程中表现出以下特点：

（1）对数学问题有较强的敏感性和好奇心。这类学生善于发现数学问题，对未知领域充满探索欲望，能够主动寻找解决问题的方法。

（2）具备较强的逻辑思维