人教版三年级数学上册计算题.docxVIP

人教版三年级数学上册计算题

三年级是小学数学学习的关键时期，计算题则是这一阶段的核心内容，它不仅是数学知识体系的基石，更是培养孩子逻辑思维、细致耐心品质的重要途径。扎实掌握计算方法，能够有效提升孩子解决实际问题的能力，为后续更复杂的数学学习铺平道路。本文将针对人教版三年级数学上册的主要计算知识点进行梳理与解析，助力孩子们稳步提升计算技能。

一、万以内的加法和减法

万以内数的加减法是整数运算的延续与深化，是三年级上册计算的重点之一。其核心在于相同数位对齐，从个位算起，并注意进位与退位的处理。

1.加法

计算加法时，要将两个加数的相同数位上下对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。例如，计算“三百四十五加二百六十七”，个位上5加7得12，在个位写2，向十位进1；十位上4加6得10，再加上进位的1得11，在十位写1，向百位进1；百位上3加2得5，再加上进位的1得6，结果便是六百一十二。

温馨提示：计算过程中，进位的“1”要记得加上，最好能在相应数位的右下角做个小小的标记，避免遗漏。计算完成后，建议通过交换加数位置再算一遍的方法进行验算，以确保结果的准确性。

2.减法

减法计算同样强调相同数位对齐，从个位减起。哪一位上的数不够减，要从前一位退一当十，与本位上的数合起来再减。例如，计算“五百一十减一百七十八”，个位上0减8不够减，从十位退1，十位是1，退1后变成0，个位变成10，10减8得2；十位上0减7不够减，从百位退1，百位5退1后剩4，十位变成10，10减7得3；百位上4减1得3，结果便是三百三十二。

温馨提示：退位时，尤其要注意被减数中间有0的情况，比如“四百零五减一百二十六”，十位上的0被个位借走1后，要先从百位退1到十位当10，再从十位退1到个位当10，此时十位上剩下9。减法的验算可以用“差+减数=被减数”或“被减数-差=减数”的方法。

二、多位数乘一位数

多位数乘一位数是本学期乘法运算的核心内容，它是表内乘法的扩展，也是后续学习两位数乘两位数的基础。

1.口算乘法

口算乘法主要包括整十、整百数乘一位数。计算时，可以先把0前面的数与一位数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。例如，“二十乘三”，先算2乘3得6，再在6后面添上1个0，结果就是六十；“三百乘四”，先算3乘4得12，再在12后面添上2个0，结果就是一千二百。这种方法能快速准确地解决简单的乘法口算问题。

2.笔算乘法

笔算乘法是多位数乘一位数的重点。计算时，同样要将一位数与多位数的个位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。例如，计算“一百二十三乘四”，先用4乘个位上的3得12，在个位写2，向十位进1；再用4乘十位上的2得8，加上进位的1得9，在十位写9；最后用4乘百位上的1得4，在百位写4，结果便是四百九十二。

特别注意：在连续进位的乘法中，每一步计算都要细心，确保进位数字准确无误地加到下一位的计算中。对于因数中间有0的乘法，如“二百零五乘三”，用3去乘十位上的0时，若个位相乘有进位，要加上进位的数；若没有进位，则在积的十位写0占位。因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0，这样能简化计算。

三、“倍”的认识与简单计算

“倍”是一个全新的数学概念，它表示两个数量之间的比较关系。理解“倍”的含义，是解决相关实际问题的关键。

求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。例如，“小红有8颗糖，小明有4颗糖，小红的糖数是小明的几倍？”就是求8里面有几个4，用8除以4等于2，所以小红的糖数是小明的2倍。

求一个数的几倍是多少，用乘法计算。例如，“一个书包35元，一个文具盒的价格是书包的2倍，一个文具盒多少钱？”就是求35的2倍是多少，用35乘2等于70元。

在解决与“倍”有关的问题时，首先要明确谁是标准量（即“1倍数”），谁是比较量，再根据题意选择合适的乘除法进行计算。

四、分数的初步认识

分数的初步认识是本学期的难点之一，主要涉及简单的同分母分数加减法。

同分母分数相加或相减，分母不变，只把分子相加或相减。例如，计算“三分之一加三分之一”，分母都是3，保持不变，分子1加1等于2，结果就是三分之二。计算“五分之四减五分之一”，分母5不变，分子4减1等于3，结果就是五分之三。

重要提示：当被减数是“1”时，要先把“1”化成与减数分母相同的分数，再进行计算。例如，“1减四分之三”，可以把1看成四分之四，四分之四减四分之三等于四分之一。

结语：勤练善思，提升计算素养

计算能力的培养非一日之功，需要孩子们在理解算理的基础上，进行适量的、有针对性的练习。在练习过程中，要养成认真审题、仔细计算、及时验算的良好习惯。家长和老师应鼓励孩子多观察、多思考，