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成都市2025届高中毕业班第一次诊断性检测英语试题

作为高三学子高考征程中的重要里程碑，成都市2025届高中毕业班第一次诊断性检测（简称“成都一诊”）的英语试题不仅是对前期复习效果的全面检验，更是对后续备考方向的精准指引。本文将以资深教育观察者的视角，对本次英语试题进行专业、严谨的剖析，旨在帮助师生们深刻理解命题思路，把握考查重点，优化备考策略，力求在未来的高考中取得理想成绩。

一、命题趋势与特点：稳中有进，素养导向

本次成都一诊英语试题严格遵循最新的课程标准和高考评价体系要求，在保持整体稳定性的基础上，进一步凸显了对学生英语学科核心素养的考查。

1.立德树人，价值引领：试题选材广泛，内容积极向上，涵盖了人与自然、人与社会、人与自我等多个主题，如可能涉及环保理念、文化传承、科技创新、个人成长、社会责任等。这些语篇不仅考查了学生的语言能力，更在潜移默化中传递了正确的世界观、人生观和价值观，体现了“立德树人”的根本任务。

2.核心素养，全面考查：试题设计紧密围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四大核心素养。阅读理解着重考查学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；完形填空则强调在语境中综合运用词汇、语法和语篇知识的能力；书面表达则注重考查学生的逻辑思维、创新思维和语言输出能力。

3.真实语境，学以致用：试题的命制注重创设真实、地道的语言情境。听力材料话题贴近学生生活和社会热点；阅读理解语篇来源广泛，体裁多样，包括新闻报道、科普说明、议论评论、人物故事等；写作任务也更具现实意义，要求学生能在具体情境中运用恰当的语言进行有效沟通。

4.平稳过渡，适度创新：在题型结构和难度设置上，试题保持了与近年高考的连续性和一致性，让学生能够平稳适应。同时，在具体考点的呈现方式和设问角度上可能会有一些细微的创新，以更好地考查学生的应变能力和思维灵活性。

二、各题型深度剖析：精准定位，有的放矢

（一）听力理解：细节入手，兼顾推断

听力部分依然是考查学生理解口头语言能力的重要题型。

*话题广泛，贴近生活：选材多为学生熟悉的日常交际场景，如校园生活、购物、旅游、就餐、天气、健康等。

*设题科学，层次分明：题目设置既有对具体信息（如时间、地点、人物、事件、数字等）的捕捉，也有对谈话主旨、说话人态度、情感以及弦外之音的推断。

*备考启示：学生应加强日常听力训练，熟悉不同口音和语速；培养边听边记的习惯，重点捕捉关键信息；注意听清问题，避免答非所问。

（二）阅读理解：能力立意，素养为重

阅读理解在整份试卷中占比最大，是考查学生综合语言运用能力的核心部分。

*A、B、C篇（传统阅读）：

*语篇多样，题材新颖：体裁可能包括记叙文、说明文、议论文等。题材上可能涉及人文历史、科技发展、环境保护、社会热点、个人成长等具有时代感和教育意义的内容。

*能力考查全面：重点考查学生的细节理解能力、主旨大意概括能力、推理判断能力、观点态度识别能力以及词义猜测能力。题目设置上，推理判断题和主旨大意题的比重可能有所增加，以考查学生的深层思维能力。

*D篇（七选五）：

*结构清晰，逻辑严密：主要考查学生对文章整体结构和上下文逻辑关系的理解和把握能力。设空位置可能在段首（总起）、段中（过渡/承接）或段尾（总结/升华）。

*备考启示：学生应广泛阅读，积累词汇和背景知识；加强语篇分析能力训练，学会抓主题句、过渡词和关键词；做题时注重上下文语境的联系，利用词汇复现、逻辑关系等线索解题。对于七选五，要特别注意选项与上下文之间的语义衔接和逻辑连贯。

（三）完形填空：语境至上，实词为主

完形填空重点考查学生在语篇语境中综合运用词汇知识、语法知识和篇章结构知识的能力。

*选材优美，寓意深刻：通常为一篇结构完整、情节生动、主题积极的记叙文或夹叙夹议文。

*实词为主，虚词为辅：考查的词汇以实词（名词、动词、形容词、副词）为主，虚词（介词、连词、冠词）为辅，特别注重考查词汇在具体语境中的辨析和运用。

*上下文线索明显：多数题目答案可以通过上下文的逻辑关系、语义暗示或生活常识找到线索。

*备考启示：学生应注重词汇的积累和辨析，特别是在语境中理解和运用词汇；加强语篇意识，学会从整体上把握文章主旨和作者情感；做题时要瞻前顾后，谨慎推敲，避免孤立地看待每个空。

（四）语法填空与短文改错：基础为本，注重运用

这两个题型主要考查学生对英语语法、词汇和语篇知识的掌握及运用能力。

*语法填空：

*语境限定，考点明确：要求学生在理解语篇的基础上，根据上下文语境在空白处填入适当的单词或用所给单词的正确形式填空。考查重点包括动词的时态语态、非谓语动词、名词、代词、冠词、介词、连词、形容词、副词的比较级