2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【B卷】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【B卷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学的理论，下列哪个阶段的学生最需要教师给予直接、具体的指导？()

A.学前儿童阶段

B.小学低年级阶段

C.小学高年级阶段

D.初中阶段

2.教师在教学过程中，采用直观性原则时，以下哪种方式最不利于学生形成概念？()

A.演示实验

B.图表讲解

C.模拟活动

D.直接描述

3.根据加涅的信息加工理论，下列哪种学习属于较低级的学习？()

A.解决问题

B.知识的应用

C.理解知识

D.记忆知识

4.在学生评价中，以下哪种评价方式更能反映学生的真实水平？()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.以上都是

5.在课堂管理中，以下哪种策略有助于建立和维护良好的课堂秩序？()

A.严厉惩罚

B.适时表扬

C.忽视不良行为

D.频繁变换座位

6.根据马斯洛的需要层次理论，个体的哪一种需要是最基本的需要？()

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

7.在教师的职业心理特征中，以下哪种能力对教学效果有重要影响？()

A.记忆力

B.观察力

C.想象力

D.创造力

8.在教师的专业发展中，以下哪种途径对提升教学能力最为直接有效？()

A.参加学术会议

B.阅读专业书籍

C.听课评课

D.做课题研究

9.在学生的个性发展中，以下哪种因素对形成学生的自我意识最为关键？()

A.家庭教育

B.学校教育

C.同伴关系

D.社会实践

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素会影响学生的认知发展？()

A.生理成熟

B.早期教育经验

C.家庭环境

D.学校教育

E.同伴影响

11.教师在设计课堂活动时，应该考虑哪些教学原则？()

A.启发性原则

B.发展性原则

C.实践性原则

D.个性化原则

E.整体性原则

12.根据奥苏贝尔的学习理论，以下哪些是影响有意义学习的因素？()

A.先前知识

B.学习材料的性质

C.学习动机

D.学习者的认知结构

E.学习情境

13.在学生的个性发展中，以下哪些因素对形成学生的社会性人格有重要作用？()

A.家庭教育

B.学校教育

C.同伴关系

D.社会实践

E.文化背景

14.以下哪些方法是教师可以用来促进学生学习动机的策略？()

A.目标设置

B.强化反馈

C.合作学习

D.个体化教学

E.激励性评价

三、填空题(共5题)

15.教育心理学是研究学与教过程中产生的各种心理现象及其规律的科学，它的研究内容包括认知、情感、动机、人格等多个方面。

16.在认知发展的阶段理论中，瑞士心理学家皮亚杰提出了认知发展的四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

17.动机理论中的自我效能感理论由班杜拉提出，该理论认为人们对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断称为自我效能感。

18.教师期望效应，又称罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

19.在课堂管理中，班级管理是指教师通过建立良好的班级秩序，引导班级成员积极互动，共同完成教学任务的过程。

四、判断题(共5题)

20.在教育心理学中，智力是指一个人在认知活动中的认知能力，包括观察力、记忆力、思维力和想象力。()

A.正确B.错误

21.根据弗洛伊德的心理分析理论，人的心理活动主要分为意识、前意识和潜意识三个层次。()

A.正确B.错误

22.在教学中，教师应该根据学生的个别差异进行教学，即因材施教，这是教学的基本原则之一。()

A.正确B.错误

23.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童的认知发展是通过同化和顺应的过程实现的。()

A.正确B.错误

24.自我效能感理论认为，个体对自己的能力越有信心，就越有可能成功完成某项任务。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述教育心理学在教师专业发展中的作用。

26.如何运用激励理论来提高学生的学习动机？

27.请阐述班级管理中师生关系的重要性。

28.在教育心理学中，如何理解学生的个体差异？

29.