2025 人教版三年级语文下册传统节日综合性学习课件.pptxVIP

一、课程定位与设计理念演讲人

目录01.课程定位与设计理念07.总结与反思03.教学准备与课时安排05.实践拓展与成果展示（第3-4课时）02.教学目标与重难点04.教学过程设计（以第1-2课时为例）06.板书设计与课后延伸

2025人教版三年级语文下册传统节日综合性学习课件

01课程定位与设计理念

课程定位与设计理念作为统编教材三年级下册“中华传统节日”单元的延伸性、实践性学习载体，本课件以《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”四大核心素养为纲，紧扣“综合性学习”的课程性质，将语文学习与生活实践、文化传承深度融合。

设计中，我始终以三年级学生的认知特点（形象思维为主、生活经验较丰富但文化理解较浅层）为基准，通过“观察—探究—实践—表达”的递进式路径，引导学生从“知道节日习俗”走向“理解文化内涵”，从“被动接受”转向“主动传承”。作为一线语文教师，我深知传统节日对儿童成长的特殊意义——它不仅是“吃粽子、挂灯笼”的生活片段，更是连接家庭记忆、民族精神的文化纽带。因此，课件内容在严谨梳理教材知识点的基础上，融入了大量生活化案例与互动设计，力求让文化传承“可触摸、能共情”。

02教学目标与重难点

教学目标基于单元语文要素“了解传统节日的习俗，体会传统节日的意义”及综合性学习“综合运用多学科知识解决问题”的要求，本课设定三维目标如下：

知识与能力：能准确说出春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节七大传统节日的时间、主要习俗；通过资料搜集、小组合作，能用通顺的语言描述节日习俗的由来或相关传说；初步掌握“观察记录—分类整理—口头表达”的综合性学习方法。

过程与方法：经历“情境感知—问题探究—实践创作—成果展示”的完整学习过程，在任务驱动中提升信息提取能力、跨学科整合能力（如结合美术绘制节日海报、结合科学了解节气与节日关联）及团队协作能力。

情感态度与价值观：感受传统节日中蕴含的团圆、感恩、祈福等美好情感，增强对中华优秀传统文化的认同感；萌发“我是文化小传人”的责任意识，愿意在生活中主动参与节日习俗、传播节日文化。

教学重难点重点：七大传统节日的核心习俗及文化内涵（如春节“辞旧迎新”、中秋节“团圆美满”）；综合性学习方法的实践运用。

难点：引导学生从具体习俗（如贴春联、包粽子）中提炼文化共性（如对美好生活的向往）；帮助学生建立“传统节日与当代生活”的联结，避免文化学习流于表面。

03教学准备与课时安排

教师准备素材库：整理教材中《古诗三首》（《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》）关联的节日素材，补充《端午粽》《乞巧》等课文的延伸资料；收集10组家庭节日活动照片（如祖孙一起做元宵、全家包粽子）、5段民俗纪录片片段（如赛龙舟、舞龙灯）。01工具包：制作动态课件（含节日时间轴、习俗对比表）；准备实物道具（春联、艾草、月饼模具、七巧板）；设计“节日探秘卡”（含“我知道的习俗”“我好奇的问题”“我的新发现”三栏）。02情境创设：将教室布置为“传统节日文化街”，设置“习俗体验区”（可试穿汉服、写福字）、“故事分享角”（摆放传统节日绘本）、“成果展示墙”（预留学生作品张贴空间）。03

学生准备课前完成“我的节日记忆”实践单：

记录最近参与的一个传统节日（如刚过去的春节或即将到来的清明节），用文字或图画描述当天做了什么、吃了什么、心情如何；

和家长一起查阅1个感兴趣的节日传说（如年兽的故事、嫦娥奔月），简单记录关键信息；

收集1件与节日相关的物品（如旧春联、粽子叶、月饼盒），带到课堂分享。

课时安排建议4课时：第1课时“情境导入与习俗梳理”；第2课时“传说探究与文化解码”；第3课时“实践创作与成果预演”；第4课时“成果展示与总结拓展”。

04教学过程设计（以第1-2课时为例）

教学过程设计（以第1-2课时为例）（一）第一课时：情境导入，梳理节日习俗——从生活经验到文化认知的起点

情境导入：唤醒生活记忆（5分钟）播放一段40秒的“节日大转盘”视频：画面快速切换春节贴福字、元宵节赏花灯、端午节赛龙舟、中秋节赏月等场景，配合《春节序曲》《月光光》等节日音乐。

提问引导：“这些画面让你想到了哪些节日？你最喜欢哪个节日？为什么？”

请3-5名学生分享，教师捕捉关键词（如“热闹”“和家人一起”“有好吃的”），顺势总结：“传统节日就像一串珍珠，串起了我们的生活记忆，也藏着祖先的智慧。今天，我们就一起做个‘节日小侦探’，揭开它们的秘密！”

任务一：绘制“节日时间轴”（15分钟）发放空白时间轴（横轴为农历月份，从正月到腊月），要求学生根据已有的生活经验和教材内容，在对应位置填写节日名称。

教师巡视指导，发现典型问题（如混淆“元宵节”与“上元节”、误将“七夕”称为“情人节”），选取2-3份学生作品投影展示，