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2025年教研活动记录：如何培养幼儿良好的一日常规(2篇)

2025年教研活动记录一：如何培养幼儿良好的一日常规

时间：2025年[X]月[X]日

地点：幼儿园[X]楼会议室

参与人员：幼儿园全体教师

一、活动背景

幼儿阶段是培养良好习惯的关键时期，一日常规的培养对于幼儿的身心健康和未来发展至关重要。为了提高教师在幼儿一日常规培养方面的教学水平，本次教研活动聚焦于如何培养幼儿良好的一日常规。

二、问题提出

在日常教学中，教师们发现幼儿在一日常规方面存在一些问题。比如，部分幼儿在入园时不能主动与老师和同伴打招呼；在课堂上注意力不集中，随意讲话、走动；用餐时挑食、浪费食物；午睡时难以入睡、讲话吵闹等。这些问题不仅影响了幼儿自身的发展，也给班级管理带来了一定的困难。

三、经验分享

1.入园环节

张老师分享了她的经验：“我会在教室门口热情地迎接每一位幼儿，主动和他们打招呼，抱抱他们。对于主动打招呼的幼儿，我会及时给予表扬和奖励，比如一个小贴纸。同时，我还会在教室设置一个‘礼貌小明星’展示区，每周评选出主动打招呼次数最多的幼儿，将他们的照片贴在展示区，以此激励其他幼儿。”

李老师补充道：“我会在入园时和幼儿进行简单的交流，询问他们早上吃了什么好吃的，有没有遇到好玩的事情。这样可以让幼儿感受到老师的关心，也能让他们更快地融入幼儿园的生活。”

2.课堂环节

王老师说：“为了让幼儿在课堂上集中注意力，我会采用多样化的教学方法。比如，在讲解故事时，我会运用生动的语言和丰富的表情，还会准备一些相关的图片和道具，让幼儿更加直观地理解故事内容。同时，我会设置一些互动环节，让幼儿参与到故事中，如角色扮演、提问等。对于注意力不集中的幼儿，我会用眼神提醒他们，或者轻轻地走到他们身边，拍拍他们的肩膀。”

赵老师分享了她的小妙招：“我会在教室的一角设置一个‘安静小角落’，当幼儿在课堂上过于吵闹时，我会请他们到‘安静小角落’坐一会儿，让他们冷静下来。等他们安静下来后，我会和他们一起分析为什么会被请到‘安静小角落’，引导他们认识到自己的错误。”

3.用餐环节

孙老师说：“我会在餐前给幼儿介绍当天的食谱，让他们了解食物的营养成分和好处。同时，我会通过一些有趣的方式引导幼儿用餐，比如编一首关于用餐的儿歌，让幼儿边唱边吃。对于挑食的幼儿，我会先给他们少盛一点，鼓励他们尝试一下，如果他们吃完了，我会及时给予表扬和奖励。”

周老师补充道：“我会组织一些关于食物的主题活动，如参观厨房、认识蔬菜等，让幼儿对食物有更深入的了解。在活动中，我会引导幼儿发现食物的美味和有趣之处，从而提高他们对食物的兴趣。”

4.午睡环节

吴老师分享了她的经验：“我会在午睡室营造一个安静、舒适的环境，拉上窗帘，播放轻柔的音乐。在午睡开始前，我会组织幼儿进行一些安静的活动，如听故事、念儿歌等，让他们的情绪逐渐平静下来。对于难以入睡的幼儿，我会轻轻地拍拍他们，给他们讲一些温馨的小故事，帮助他们入睡。”

郑老师说：“我会建立一套午睡常规，让幼儿知道午睡的时间和要求。比如，要求幼儿在午睡时保持安静，不讲话、不打闹。对于遵守常规的幼儿，我会在起床后给予表扬和奖励。”

四、讨论与分析

在经验分享结束后，教师们进行了热烈的讨论。大家认为，培养幼儿良好的一日常规需要教师具备耐心、爱心和细心，要根据幼儿的年龄特点和个体差异，采用多样化的教育方法。同时，教师之间要加强沟通与合作，形成教育合力。

对于一些共性问题，如幼儿注意力不集中、挑食等，教师们进行了深入的分析。大家认为，幼儿注意力不集中可能是由于教学内容缺乏趣味性、教学方法单一等原因导致的；幼儿挑食可能是由于家庭饮食习惯的影响、对食物缺乏了解等原因造成的。针对这些问题，教师们提出了相应的解决措施。

五、总结与计划

教研活动的最后，教研组长对本次活动进行了总结。她强调，培养幼儿良好的一日常规是一项长期而艰巨的任务，需要全体教师的共同努力。教师们要不断学习和探索，提高自己的教育教学水平，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。

同时，教研组长还制定了下一步的工作计划。计划包括：开展一次关于幼儿一日常规培养的教学观摩活动，让教师们相互学习和交流；组织一次家长讲座，向家长宣传幼儿一日常规培养的重要性和方法，争取家长的支持与配合；在班级中建立更加完善的常规评价机制，及时反馈幼儿的常规表现，激励幼儿不断进步。

2025年教研活动记录二：如何培养幼儿良好的一日常规

时间：2025年[X]月[X]日

地点：幼儿园多功能厅

参与人员：幼儿园骨干教师代表

一、活动导入

教研活动开始，主持人首先强调了培养幼儿良好一日常规的重要性。良好的一日常规可以帮助幼儿建立秩序感和安全感，促进幼儿身体和心理的健康发展，同时也有利于班级管理和教学活动的顺利开展。随后，主持人提出本次教研活动的主题——如何培