大班语言公开课教案.pptxVIP

大班语言公开课教案优秀

2023

REPORTING

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

教学效果评价与反馈

课程资源开发与利用

家校合作与沟通

目录

CATALOGUE

2023

PART

01

课程介绍与目标

2023

REPORTING

提高大班幼儿语言表达能力

采用公开课模式，激发儿童对语言学习的热情，增强他们的口语交际技能及语言修养。

展示幼儿园教学水平

公开课程是展示幼儿园教学实力与师资队伍的关键渠道，同时也为家长提供了一个了解园所教育理念与教学手段的有效方式。

培养小朋友熟悉基础词汇、语法及句型结构，使他们能初步描述物体与表达个人情绪。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的语言理解、表达和思维能力，鼓励他们大胆发言、积极参与课堂互动。

唤起儿童对语言学习的热情与自信，塑造他们优秀的听讲习惯及团队协作精神。

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教材特点

文学趣味并重，图文结合，适合幼儿理解与欣赏。此外，注重教材的实用性与易用性，便于教师教学与儿童自主探索。

教材内容

选择适合大班幼儿的儿歌、故事、散文等文学作品，内容要贴近幼儿生活，富有童趣和教育意义。

辅助材料

为了满足教学需求，可适量融入一些辅助教学素材，例如帽子、手偶、插画等，从而多元化教学手段，增强教学成效。

PART

02

教学内容与方法

2023

REPORTING

语言基础知识

口语表达能力

阅读理解能力

写作技能

通过讲解、示范以及练习，词汇、语法及句型的教授有助于学生全面掌握语言的基础成分。

通过阅读故事、文章等材料，引导学生理解文本内容，培养阅读兴趣和阅读策略。

通过情景对话、角色扮演、演讲等活动，培养学生的口语表达能力，提高语言运用的准确性和流利度。

通过写作训练，辅导学生学会写作的基本技能和策略，以提升其写作能力。

通过创设生动的语言情境，让学生在真实或模拟的情境中学习和运用语言，提高学习兴趣和效果。

情境教学法

任务型教学法

合作学习法

个性化教学法

设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言，培养语言综合运用能力。

借助小组协作、角色扮演等互动方式，激发学生间的协作精神、促进共同进步，进而增强学习效果及团队配合技巧。

针对每位学生的个性与需求，实施定制化的教学策略与工具，确保满足学生多样化的学习要求。

利用计算机、投影仪等多媒体设备，展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学内容和形式。

多媒体教学

通过互联网平台及资源，推动在线学习与互动交流，进而扩大学生学习和资源获取的范围与渠道。

网络教学

将教学过程与游戏元素相结合，创造富有乐趣的游戏环节，使学生在娱乐中习得并精通语言技能。

游戏化教学

组织学生进行实地考察、社会实践等活动，让学生在实践中学习和运用语言，提高语言实际运用能力。

实践性教学

PART

03

教学过程设计

2023

REPORTING

通过叙述一个引人深思的故事、播放相关的影片或展示若干图片，唤起幼儿的好奇心和求知欲。

创设情境

通过设定的情境，对幼儿提出一个或几个与主题相关的问题，以促进幼儿思考并陈述个人见解。

提出问题

通过简短的过渡语，将幼儿的注意力从导入环节自然地带入到新课呈现环节。

过渡连接

用生动、形象的语言向幼儿讲解新的语言知识，如词汇、句型、语法等。

教师示范恰当的发音、语调与速度，指导孩子们进行跟学和锻炼。

教师在问答中与幼儿互动，以检查他们对新知识的理解与掌握程度。

对新学的语言知识进行归纳总结，帮助幼儿形成系统的语言知识体系。

讲解新知识

示范与模仿

互动问答

归纳总结

分组讨论

将孩子们分组，围绕特定主题展开讨论，激发他们表达个人看法和思考。

游戏互动

设计与主题相关的游戏，让幼儿在游戏中运用新学的语言知识，增强学习的趣味性和实效性。

绘画描述

让幼儿根据自己的想象和创意进行绘画，并用语言描述自己的作品，培养幼儿的想象力和表达能力。

角色扮演

通过让小朋友扮演不同角色，运用刚学到的语言知识进行对话和互动，从而增强他们的语言运用技能。

复习巩固

拓展延伸

家庭作业

评价反馈

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04

通过回顾、提问、练习等方式，帮助幼儿复习和巩固新学的语言知识。

向幼儿介绍与主题相关的其他知识或文化，拓宽幼儿的知识面和视野。

安排与教学主题相匹配的课后作业，激励孩子们与家长在家庭环境中共同练习和运用语言技能。

在课堂上对幼儿的表现作出评价与回应，激励他们持续进步并指出有待提升的方面。

PART

04

教学效果评价与反馈

2023

REPORTING

通过课堂观摩、学生成果剖析等手段，对学生的教学成果进行评价，检验其是否实现了既定的教学目标，包括对知识的掌握、技能的应用以及情感态度的培养等方面。

教学目标达成度

观察学生在课堂上的表现，如举手发言、小组讨论、角色扮演等，评估学生的参与程