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(2025)小学校园欺凌会议记录(3篇)

第一篇

会议时间：[具体时间1]

会议地点：[详细地点1]

参会人员：学校领导、各年级班主任、德育处工作人员、心理辅导老师

会议内容

一、校园欺凌现状汇报

德育处工作人员首先对近期校园欺凌的情况进行了详细汇报。通过对学校各个班级的调查以及学生的反馈，发现本学期共收到5起关于校园欺凌的有效举报。其中3起为言语欺凌，主要表现为起侮辱性绰号、恶意嘲笑和辱骂同学；2起为肢体欺凌，涉及推搡、殴打等行为。这些欺凌事件主要集中在三、四、五年级，涉及的学生大多是因为一些小摩擦而引发矛盾，进而升级为欺凌行为。

从调查情况来看，欺凌者往往具有较强的控制欲和攻击性，而被欺凌者则大多性格内向、胆小怕事。部分被欺凌的学生因为害怕报复而不敢及时告知老师和家长，导致欺凌行为持续发生。此外，学校监控存在一些死角，使得部分欺凌行为未能及时被发现和制止。

二、分析校园欺凌产生的原因

1.家庭因素

心理辅导老师指出，许多欺凌者的家庭环境存在问题。部分家长过于溺爱孩子，导致孩子以自我为中心，缺乏对他人的尊重和理解。例如，在三年级的一起言语欺凌事件中，欺凌者的家长平时对孩子百依百顺，孩子稍有不满就满足其要求，使得孩子养成了骄纵任性的性格。还有一些家长对孩子过于严厉，经常打骂孩子，孩子在家庭中得不到温暖和关爱，便将这种负面情绪发泄到同学身上。

2.学校因素

学校在教育管理方面也存在一些不足。虽然学校一直强调要构建和谐校园，但在具体的教育活动中，对校园欺凌的宣传和教育还不够深入。部分班主任对校园欺凌的认识不够全面，在处理学生之间的矛盾时，有时只是简单地批评教育，没有深入了解事件的本质和背后的原因。另外，学校的课外活动相对单一，学生在课余时间缺乏足够的释放压力和精力的途径，容易在校园内产生摩擦。

3.社会因素

当前社会上一些不良文化和暴力信息对学生产生了一定的影响。部分学生通过网络、电视等渠道接触到一些暴力、血腥的内容，模仿其中的行为。例如，在四年级的一起肢体欺凌事件中，欺凌者承认自己是受到了某部暴力动漫的影响，觉得这样做很“酷”。

三、讨论应对措施

1.加强教育宣传

学校领导提出要加大对校园欺凌的宣传教育力度。首先，利用校园广播、宣传栏等渠道，定期宣传校园欺凌的危害和预防方法。每个月开展一次以“反对校园欺凌，共建和谐校园”为主题的宣传活动，通过制作海报、发放宣传手册等方式，让学生深入了解校园欺凌的定义、表现形式和后果。

各年级班主任要在班级内开展主题班会，组织学生讨论校园欺凌的案例，引导学生树立正确的价值观和道德观。同时，邀请专家来校开展专题讲座，为学生和家长普及校园欺凌的相关知识和应对策略。

2.完善管理制度

德育处工作人员建议完善学校的校园欺凌管理制度。明确校园欺凌的认定标准和处理流程，建立专门的校园欺凌举报渠道，包括设立举报信箱、开通举报电话等，确保学生的举报能够及时得到处理。对于发生的校园欺凌事件，要进行严肃调查，根据情节轻重对欺凌者进行相应的处罚，如警告、记过、留校察看等。同时，要对被欺凌者进行心理辅导和安抚，帮助他们尽快恢复身心健康。

3.加强心理健康教育

心理辅导老师强调要加强学生的心理健康教育。在学校开设心理健康课程，定期为学生进行心理测评，及时发现学生的心理问题并进行干预。建立学生心理健康档案，对有心理问题倾向的学生进行重点关注和跟踪辅导。此外，要加强对班主任和教师的心理健康培训，提高他们识别和处理学生心理问题的能力。

4.改善校园环境

学校领导提出要改善校园环境，丰富学生的课余生活。增加校园体育设施和文化活动场所，组织各种兴趣小组和社团活动，如篮球社、绘画社、音乐社等，让学生在课余时间有更多的选择，释放压力和精力。同时，加强校园安全管理，增加监控设备，消除监控死角，确保校园内的每一个角落都在监控范围内。

四、责任分工与时间安排

1.德育处负责制定详细的校园欺凌宣传教育计划，在接下来的一周内完成宣传海报和手册的制作，并在一个月内组织开展第一次主题宣传活动。

2.各年级班主任要在本周内开展一次关于校园欺凌的主题班会，并在今后每个月至少开展一次相关主题班会。同时，要密切关注班级学生的动态，及时发现和处理学生之间的矛盾。

3.心理辅导老师要在半个月内完成对全体学生的心理健康测评，并建立心理健康档案。在一个月内为有需要的学生开展心理辅导。

4.后勤部门要在一个月内完成校园监控设备的安装和调试工作，确保监控无死角。

五、总结

本次会议对校园欺凌的现状、原因进行了深入分析，并讨论制定了一系列应对措施。学校各部门要密切配合，共同努力，将各项措施落到实处，营造一个安全、和谐的校园环境，让每一个学生都能在健康的氛围中成长。

第二篇

会议时间：[具体时间2]

会议地点：[详细地点2]

参会人员