2025届四川省成都市锦江区六年级上学期期末测试（一）语文.docxVIP

2025届四川省成都市锦江区六年级上学期期末测试（一）语文

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.给下列加点的字注音。

憔悴（）纨绔（）澎湃（）锲而不舍（）

2.根据语境，在括号里填入最合适的词语。

（）的春天（）的阳光（）的画（）的目光

3.请将下列词语补充完整，并解释其中任选三个词语的词义。

喜出（）外巧舌如（）雪中送（）无拘无（）

词义解释：

（1）：

（2）：

（3）：

4.选词填空。

鲜艳绚丽美丽壮丽

（1）春天的花朵色彩（）。

（2）长城是一幅（）的画卷。

（3）她穿着一件（）的连衣裙。

（4）夕阳西下，天空呈现出（）的色彩。

5.修改病句。

（1）他兴奋地讨论着明天要去公园玩。

（2）虽然遇到了很多困难，但他终于取得了成功。

6.用“不仅……而且……”造句。

7.给句子加上合适的标点符号。

小明喜欢打篮球他也喜欢踢足球

二、阅读理解

（一）阅读下面的短文，回答问题。

秋天的校园里，景色宜人。梧桐树的叶子变黄了，像一只只飞舞的蝴蝶落下来。银杏树叶子像一把把金色的小扇子，随风摇曳。操场上，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在嬉戏打闹，处处洋溢着快乐的气氛。图书馆里，书架上摆满了各种书籍，同学们安静地坐在座位上，认真地阅读着。夕阳西下，金色的光芒洒满校园，给这片美丽的地方增添了几分温馨。

1.这段话主要描写了什么？

2.从文中找出描写颜色的词语。

3.文中运用了哪些修辞手法？请各举一个例子说明。

4.你觉得校园生活是怎样的？用一两句话写下来。

（二）阅读下面的文言文，回答问题。

陈元方年十一时，候外祖父。外祖父问曰：“何谓‘孝’？”元方曰：“孝者，习亲也。”外祖父欣然。问曰：“何谓‘悌’？”元方曰：“悌者，习长也。”外祖父笑而曰：“巧对矣！”

1.解释下列加点词语的意思。

候（）习（）欣然（）

2.这则短文告诉我们什么道理？

3.你认为陈元方是一个怎样的人？

三、习作

题目：那一次，我明白了

要求：请根据题目要求，写一篇记叙文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，条理清楚。不少于400字。

试卷答案

1.qiáocuìwánkuàpàiqiè

2.明媚温暖优美温和

3.趣舌趣驰喜出望外（意近即可）巧舌如簧（意近即可）雪中送炭（意近即可）无拘无束（意近即可）

词义解释：（示例）

（1）喜出望外：遇到意想不到的喜事而特别高兴。

（2）巧舌如簧：舌头像簧管一样灵活，形容能说会道，善于狡辩。

（3）雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

4.（1）鲜艳（2）壮丽（3）美丽（4）绚丽

5.（1）他兴奋地讨论着明天要去公园玩的游戏。（或：他兴奋地讨论着明天要去公园玩的事情。）

（2）虽然遇到了很多困难，但他经过不懈努力，终于取得了成功。

6.例：他不仅学习好，而且乐于助人。

7.小明喜欢打篮球，他也喜欢踢足球。

（注：修改病句答案不唯一，解析思路在于找出病因并加以修正。第5题（1）病因是动词“讨论”缺少宾语；（2）病因是关联词使用不当，“虽然……但……”更合适，或调整句式。）

（注：第6题解析思路在于理解“不仅……而且……”的递进关系，选择合适的句子成分填入。）

（注：第7题解析思路在于理解句意，根据说话的语气和逻辑添加合适的标点符号，此处用逗号隔开并列成分，用句号结束句子。）

（一）阅读理解

1.描写了秋天校园里美丽的景色和热闹的景象。

2.黄色、金色

3.修辞手法：比喻。例子：把“落叶”比作“飞舞的蝴蝶”；把“银杏叶”比作“金色的小扇子”。

（注：解析思路在于识别常见的修辞手法，并在文中找到对应的句子进行分析。）

修辞手法：拟人。例子：叶子“随风摇曳”。

4.（略）例：校园生活是丰富多彩的，有开心的游戏，也有安静的学习，充满了友谊和知识。

（二）阅读理解

1.候：等候。习：学习，模仿。欣然：高兴的样子。

2.这则短文告诉我们孝敬父母、尊敬兄长是重要的美德，要向父母和兄长学习。

（注：解析思路在于理解短文内容，概括文章主旨或中心思想。）

3.陈元方是一个聪明、反应快、善于思考的孩子。

（注：解析思路在于根据人物的语言和行为表现，分析人物的性格特点。）

三、习作

（略）