人教部编版六年级上册道德与法治《认识居民身份证》教案.docxVIP

深耕细作，引导学生初识“公民身份”——《认识居民身份证》教学设计与思考

在六年级上册的道德与法治课程中，《认识居民身份证》一课承载着引导学生理解公民身份、感知法律尊严、培养责任意识的重要使命。身份证，这张小小的卡片，是国家对公民身份的法定认可，也是个人在社会生活中不可或缺的重要凭证。本课教学，绝非简单的知识罗列，而是要让学生在认知、情感、行为层面都有所收获，真正理解其背后所蕴含的法律意义与社会责任。

一、教学目标的确立：不止于“知”，更在于“信”与“行”

教学目标是课堂的灵魂。对于《认识居民身份证》这一课，我们的目标设定应兼顾知识的传递、情感的熏陶和行为的引导。

首先，在知识与技能层面，学生需要了解居民身份证的外观样式、基本信息构成，初步掌握其在公民生活中的主要作用，以及相关的法律法规对身份证管理的基本要求。这是基础，是学生认识身份证的起点。

其次，过程与方法层面，应注重引导学生通过观察、讨论、情境体验等方式，主动探究身份证的奥秘。鼓励他们结合自身生活经验，思考身份证与个人、社会、国家的联系，从而培养其观察分析能力和信息获取能力。

更为重要的是情感态度价值观层面。要通过教学，使学生认识到身份证是公民身份的象征，增强对国家法律的认同感和对个人身份的自豪感。同时，初步树立依法使用身份证、妥善保管身份证、不泄露个人信息的法治观念和自我保护意识，明白这既是权利也是义务。

二、教学重难点的把握：聚焦核心，突破关键

教学重点无疑是居民身份证的重要作用以及如何依法使用和保护身份证。这部分内容与学生的现实生活和未来发展息息相关，必须讲清讲透。学生只有真正理解了身份证的重要性，才会自觉地去学习如何正确对待它。

教学难点则在于如何让学生将抽象的法律规定内化为自觉的行为习惯，并深刻理解身份证所承载的公民身份意义。六年级的学生，其抽象思维能力和社会认知水平尚在发展中，要让他们从一张小小的卡片上升到对“公民”、“国籍”、“权利与义务”等概念的初步感知，需要教师精心设计教学环节，化抽象为具体，化枯燥为生动。

三、教学准备：精心铺陈，为课堂增效

“凡事预则立，不预则废。”充分的教学准备是保证教学效果的前提。教师方面，应准备新版居民身份证的实物（或清晰的正反面放大图，注意隐去敏感信息，可用样本身份证或教师本人身份证打码展示）、相关的法律法规条文节选（如《中华人民共和国居民身份证法》的核心条款）、包含身份证使用场景的图片或短视频（如机场安检、银行办理业务、住宿登记等，注意选取积极正面且符合学生认知的场景）。若条件允许，可准备一些模拟身份证制作材料，用于课堂实践活动。

学生方面，可提前布置任务，让他们向父母请教身份证的相关知识，或观察父母的身份证（在家长指导下，并强调保护隐私），初步了解身份证的样子和用途。

四、教学过程的展开：层层递进，润物无声

（一）创设情境，导入新课——“身份”的疑问

课堂伊始，可从学生熟悉的生活场景入手。例如：“同学们，我们去电影院看电影，有时候需要出示什么？乘坐火车、飞机呢？为什么这些场合需要我们证明自己是谁呢？”引导学生思考“身份”的重要性。进而提出：“在我们国家，有什么法定的证件可以证明每个公民的身份呢？”自然而然地引出“居民身份证”这一主题。此环节旨在激发学生的学习兴趣，初步感知身份证与日常生活的联系。

（二）探究新知，认识身份证——“小小卡片”的奥秘

1.观察与发现：身份证的“外貌”

引导学生仔细观察教师展示的身份证样本（重点展示正反面）。提问：“同学们，看看这张身份证，它上面都有哪些信息？”鼓励学生自主发现，如姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码、签发机关、有效期限、照片等。对于“公民身份号码”，可简要说明其由18位数字组成，是每个公民唯一的、终身不变的身份代码，具体含义可暂不深入，留待后续或初中阶段学习。此环节培养学生的观察能力和信息提取能力。

2.解读与理解：身份证的“内涵”

在学生观察的基础上，教师逐一讲解身份证上主要信息的含义，特别是“公民身份号码”的唯一性和重要性，以及“有效期限”的不同类别（如五年、十年、二十年、长期）及其适用年龄。强调身份证是由国家公安机关统一制作、发放的，具有法律效力。

3.辨析与思考：未成年人与身份证

提问：“我们现在是未成年人，需要办理身份证吗？”引导学生讨论。教师总结：根据《中华人民共和国居民身份证法》规定，未满十六周岁的公民，自愿申请领取居民身份证的，发给有效期五年的居民身份证。并简要说明未成年人办理身份证的好处，如出行、办理一些证件等，体现国家对公民身份的认可和保护是从出生开始的。

（三）联系生活，感悟作用——身份证的“魔力”

1.小组讨论：身份证的“用途”

组织学生进行小组讨论：“居民身份证在我们生活中有哪些重要的作用呢？请结合自己的生活经验或者听父母说过