幼教在编考试题库及答案.docxVIP

幼教在编考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.以下哪项不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏的目标？

A.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

B.能以匍匐、膝盖悬空等方式钻爬

C.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离（3-4岁）

D.能连续自抛自接球

答案：D

解析：D选项属于具有一定的力量和耐力子目标（5-6岁），其余选项均对应平衡能力与动作协调目标。

2.4岁幼儿在绘画时，常将兔子的耳朵画得比身体大，将妈妈的头发画得比头还长。这种现象反映了幼儿想象的哪种特点？

A.想象的主题不稳定

B.想象与现实混淆

C.想象具有夸张性

D.想象依赖于感知动作

答案：C

解析：幼儿受认知水平限制，常突出事物的某个特征（如耳朵、头发），导致画面比例失调，这是想象夸张性的典型表现。

3.教师在认识秋天主题活动中，带领幼儿观察树叶颜色变化、收集不同形状的落叶、用树叶拼贴画。这体现了幼儿园教育的哪条原则？

A.保教结合原则

B.活动性原则

C.发展适宜性原则

D.综合性原则

答案：D

解析：活动整合了科学观察（树叶变化）、艺术创作（拼贴画）、社会交往（合作收集）等多领域内容，体现综合性原则。

4.幼儿在角色游戏中扮演医生，用玩具听诊器给病人检查，边操作边说：你的心跳有点快，需要多喝水。这种语言属于？

A.问题语言

B.游戏语言

C.自我中心语言

D.社会化语言

答案：B

解析：游戏语言是伴随游戏动作的语言，用于补充和丰富游戏情节；自我中心语言更多是表达自己的感受而非与他人交流。

5.根据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿面临的主要发展任务是？

A.信任感对不信任感

B.自主感对羞怯感

C.主动感对内疚感

D.勤奋感对自卑感

答案：C

解析：此阶段幼儿通过主动探索环境（如游戏、提问）获得成就感，若被过度限制则产生内疚感。

6.以下关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是？

A.小班幼儿多为敌意性攻击（指向伤害他人）

B.中班幼儿攻击行为频率最高

C.大班幼儿多为工具性攻击（争夺物品）

D.攻击性行为完全是不良环境导致的

答案：B

解析：4-5岁（中班）是攻击性行为的高发期；小班多为工具性攻击，大班逐渐转向敌意性攻击；攻击性行为是生物因素与环境共同作用的结果。

7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的各领域的内容相互渗透，强调的是教育的？

A.活动性

B.生活性

C.整合性

D.趣味性

答案：C

解析：整合性要求打破领域界限，促进幼儿全面协调发展。

8.教师在组织超市购物角色游戏时，发现幼儿只关注收钱和拿东西，缺乏交流。此时适宜的指导策略是？

A.直接介入，告诉幼儿应该说欢迎光临

B.以顾客身份参与游戏，说：收银员阿姨，这个苹果多少钱呀？

C.暂停游戏，集中讲解游戏规则

D.记录问题，游戏后讨论怎样让超市更热闹

答案：B

解析：以角色身份间接引导，既能保持游戏连续性，又能示范正确的交往方式。

9.幼儿在玩搭积木时，说：我要搭一个很高的城堡，这样公主就能看到很远的地方。这反映了幼儿的？

A.创造想象

B.再造想象

C.无意想象

D.幻想

答案：A

解析：幼儿根据自己的意愿独立构建新形象（城堡和公主的联系），属于创造想象。

10.以下哪项符合《幼儿园工作规程》对户外活动时间的规定？

A.每日不少于1小时

B.每日不少于2小时

C.每学期不少于1小时

D.每周不少于2小时

答案：B

解析：《规程》明确规定幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时。

二、多项选择题（每题3分，共10题）

1.幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念包括？

A.幼儿为本

B.师德为先

C.能力为重

D.终身学习

答案：ABCD

解析：四大基本理念是幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。

2.幼儿情绪发展的特点包括？

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.情绪的内隐性

答案：ABC

解析：幼儿情绪控制能力弱，表现为易冲动、不稳定、外露；内隐性是学龄期后的特点。

3.区域活动中，教师的指导策略包括？

A.观察幼儿的活动行为

B.提供层次性材料

C.直接干预幼儿的选择

D.参与幼儿的游戏互动

答案：ABD

解析：教师应尊重幼儿的自主性，避免直接干预选择。

4.以下属