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心理剧在小学英语听力教学中的创新实践与效果评估论文

**摘要**：本文探讨了心理剧在小学英语听力教学中的创新实践及其效果评估。通过分析当前小学英语听力教学的现状与困境，提出将心理剧引入教学中的策略，并通过实证研究评估其效果。研究发现，心理剧不仅能提高学生的听力理解能力，还能增强其学习兴趣和自信心，为小学英语教学改革提供了新的思路。

**关键词**：心理剧、小学英语、听力教学、创新实践、效果评估

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**一、问题的提出**

在当前小学英语教学中，听力作为语言学习的基础环节，其重要性不言而喻。然而，传统的听力教学模式往往过于单一，难以激发学生的学习兴趣，导致教学效果不尽如人意。基于此，本文提出