2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【A卷】.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【A卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据奥苏贝尔的认知结构理论，学生原有认知结构中与新知识相关的知识被称为：()

A.原有知识

B.新知识

C.先前经验

D.认知结构

2.教师在教学过程中，运用直观教具或现代化教学手段向学生展示事物的实际形象，这种教学方法称为：()

A.演示法

B.讲授法

C.示例法

D.启发式教学

3.在教师指导下，学生利用一定的教材或资料，独立地分析、综合、探索问题，自行得出结论的学习方法是：()

A.探究学习

B.接受学习

C.合作学习

D.发现学习

4.教师通过向学生呈现与当前学习任务有关的学习材料，并按一定的步骤引导他们通过积极思考，从而掌握相关知识和提高能力的教学方法称为：()

A.传授法

B.讨论法

C.指导发现法

D.案例分析法

5.学生在学习过程中遇到困难，情绪低落，注意力分散，这种心理状态称为：()

A.注意缺陷

B.心理疲劳

C.学习焦虑

D.学习动机不足

6.学生将所学的知识内容与已有知识建立起来的联系，并加以整合的过程称为：()

A.知识建构

B.知识迁移

C.知识内化

D.知识应用

7.学生在学习过程中，通过与他人交流、讨论，共同解决问题，这种方法称为：()

A.合作学习

B.探究学习

C.小组讨论

D.案例分析法

8.学生在学习过程中，对学习任务感到焦虑、紧张，这种心理状态称为：()

A.学习动机

B.学习焦虑

C.学习兴趣

D.学习疲劳

9.教师通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导他们主动探索知识的教学方法称为：()

A.启发式教学

B.讲授法

C.示例法

D.演示法

10.教师在教学过程中，通过创设一定的情境，让学生在真实的情境中学习知识，这种方法称为：()

A.情境教学

B.案例教学

C.探究学习

D.合作学习

二、多选题(共5题)

11.根据维果茨基的社会文化发展理论，影响儿童认知发展的主要因素包括：()

A.成长环境

B.社会互动

C.文化背景

D.生理成熟

12.以下哪些属于教师职业心理特征：()

A.良好的心理素质

B.强烈的责任感

C.不断学习的意愿

D.创新的能力

13.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些属于智能类型：()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.音乐智能

14.以下哪些是影响学生学业成绩的因素：()

A.学习动机

B.学习策略

C.家庭环境

D.教师的教学方法

15.以下哪些属于学习动机的分类：()

A.内部动机

B.外部动机

C.间接动机

D.直接动机

三、填空题(共5题)

16.教师职业心理特征中，教师需要具备良好的心理素质，包括情绪稳定、意志坚强、耐心细致等，这些特征有助于教师应对教学过程中可能遇到的各种挑战。

17.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须具有逻辑意义，学习者必须具有相应的认知结构，这是学习发生的前提条件。

18.在教师与学生的互动中，教师的期望对学生的发展具有显著的影响，这种影响被称为教师期望效应，也称为罗森塔尔效应。

19.自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断，这一概念最早由班杜拉提出。

20.在学生的学习过程中，认知负荷是指在学习过程中，个体需要加工的信息量及其复杂程度，适当的认知负荷有利于知识的习得。

四、判断题(共5题)

21.根据桑代克的尝试-错误学习理论，学习过程是一个不断尝试和错误的过程，最终通过反复尝试找到正确的答案。()

A.正确B.错误

22.认知发展理论认为，个体的认知发展是一个连续不断的过程，每个阶段都有其特定的认知特征。()

A.正确B.错误

23.根据班杜拉的社会学习理论，个体的行为主要是通过观察他人的行为并模仿而来的。()

A.正确B.错误

24.多元智能理论认为，个体的智能是多元化的，每个人都有自己的优势智能和弱势智能。()

A.正确B.错误

25.学习动机是指个体在学习过程中产生的对学习活动的内在需要和推动力量，它直接影响学习效果。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)