8.1坚守公平 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

八年级上册道德与法治第八课《维护公平正义》第一框8.1坚守公平——公平照前路

目录壹1.如何正确认识公平？叁3.如何坚守公平？贰2.为什么要坚守公平？

——何为公平？章节副标题壹

假如你年轻的时候，通过自己的努力挣了不少钱，你现在老了，要给你的三个儿子分配财产。情景创设

三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。如果是你，你会如何分黄金呢？你有四锭黄金，要拿出来给三个儿子分了···

分配方案法律规定：人人平等，符合情理平均分配多劳多得，大儿子功劳最大大儿子多一些二儿子多一些履行赡养父亲的义务三儿子多一些无劳动能力，关照弱势思考：你认为什么是公平？你的分配方案体现怎样的公平呢？

①内涵A：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。P66D1②内涵B：公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。P67D1笔记区1.如何正确认识公平？★★

5月10日早上，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因抢救并护送突发心梗的同学就医错过职教高考的语文考试。在当天的数学、英语考试中，他也总会为同学的抢救情况感到担忧。5月14日，山东省教育招生考试院决定启用语文科目副题为姜昭鹏安排考试。5月18日，姜昭鹏完成语文补考。有人觉得姜昭鹏的行为虽然是见义勇为，但是多了7天的复习时间，也不是绝对的公平。你认为呢？1.如何正确认识公平？★★③★★公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70D1职高学生弃考救同学

①②③内涵A：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。P66D1内涵B：公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。P67D1★★公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70D11.如何正确认识公平★★？（P66-P67、P70）

公平平等公平平等平均处理事情合情合理、不偏不倚强调过程和结果合情合理，规则和程序不偏不倚。机会平等（同等情况同等对待）和结果平等（不同情况差别对待）强调起点和前提一样，资格平等平均无轻重或多少之分，把总数按份均匀计算区分：公平、平等、平均

情景一情景二情景三某城市中学严格按照“就近入学”政策招收新生，无论学生家庭背景如何，只要户籍在对应学区，都能进入该校就读。某省中考政策规定，少数民族考生可享受5分的加分，该政策依据国家民族教育发展相关原则制定。某班级评选“三好学生”，班主任仅以期末考试成绩为唯一标准，成绩前3名的学生当选，未考虑学生的品德表现、体育锻炼情况及社会实践参与度。??情景辨析：下列哪些情景体现了教育公平？

点亮“成长之光”——为何需要公平？贰

1.“两免一补”免学杂费、免教科书费、享受生活补助2.专项补助家庭经济困难学生生活补助、特殊群体专项补助等，覆盖所有城乡学生及特定困难群体。3.膳食补助为义务教育阶段学生提供营养膳食补助教育公平，对贫困家庭的孩子有什么好处？提供改变命运的机会，保障生存和发展。教育公平：义务教育阶段学生资助政策

3.公平保障个人生存和发展的具体表现P67D2公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。2.为什么要坚守公平？★★（P67）①重要性A：公平是个人生存和发展的重要保障。（对个人）P67D2

为何要坚守公平—不可动摇的“价值基石”新疆哈密市某校学生罗书龙登录7名同学账号并修改第一志愿。罗书龙因犯破坏计算机信息系统罪，被法院判处有期徒刑。被改志愿的学生，有的因此失学，有的被录取到了末尾志愿院校。他们基本来自农民或者基层打工者家庭，对他们个人和家庭来讲，他们失去了人生中比较好的选择。?法条链接：《中华人民共和国刑法》第286条第2款规定：“对计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作，后果严重”，构成破坏计算机信息系统罪。”法官说法：非法修改他人志愿破坏公平竞争，败坏社会风气，具有严重的社会危害性。②公平是社会稳定和进步的重要基础。（对社会）③公平的社会不会自然而然地形成。

2.为什么要坚守公平？★★（P67）②重要性B：公平是社会稳定和进步的重要基础。（对社会）P67D3③必要性：人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。P67D44.公平推动社会稳定和进步的具体表现P67D3①公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；②有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。

2.为什么要坚守公平？★★（P67）0