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初中生实施网络欺凌的风险评估研究

初中生实施网络欺凌的风险评估研究

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李月华滕洪昌

【内容摘要】在学生欺凌的治理中，通过风险评估及早发现实施学生欺凌的高风险群体非常重要。

本研究从一般攻击模型出发，对１０３０名初中生进行了问卷调查，通过Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析，探索影响初中

生实施网络欺凌的高风险因素并在此基础上构建风险评估模型。研究发现，年级、年龄、精神病态、道德

辩护、同学关系、感知网络匿名性和网络受欺凌是影响初中生实施网络欺凌的高风险因素。所建立模型

的标定能力、区分能力和预测准确性指标较为理想，可以用来对初中生实施网络欺凌进行风险评估。

【关键词】网络欺凌风险因素风险评估

一、问题提出

在信息化的时代，互联网已经成为人们获取资讯的主要途径，个人的学习、工作、娱乐等活动越来越

多地依靠互联网。互联网的普及使得学生能够利用网络获取资源，获得便利，从而改变他们的学习方式

与生活习惯。然而，由于互联网用户身份的匿名性以及互联网的使用自由性，传播他人隐私、诋毁他人

等现象时有发生。相对于传统的学生欺凌来说，网络欺凌的隐蔽性使其发生的概率增加。有研究表明，

３４．８４％５６．８８％２６．８４％

在我国学生中曾是网络欺凌者，曾遭受过网络欺凌，既是网络欺凌者也是网络

①

受欺凌者。相对其他学段的学生，初中生正处于青春期，网络欺凌对他们造成的影响也会更大。

实施网络欺凌和网络受欺凌都会引起个体一系列的身心问题，包括情感问题、社交问题和生理健康

问题。为了更好地保护学生的身心健康，近年来国家对网络欺凌的治理力度不断加大，如在新修订的

《未成年人保护法》中增加了网络保护专章，启动了以面向青少年群体为主的、坚决打击网络暴力为主旨

的“清朗”系列活动。对网络欺凌的治理应以预防为要，如果能及早发现实施欺凌或受欺凌的高危群体，

网络欺凌的预防工作就可以有针对性地开展。因此，寻找学生欺凌的高相关因素并在此基础上构建风

险评估模型就显得非常重要。

风险评估模型通过构建一种基于多因素的统计模型，对具有特定特点的群体未来某个结局事件的

发生概率进行预测。风险评估模型在预防医疗、身心健康管理等方面也都起到了很大的作用。目前对

网络欺凌的研究多集中于单个风险因子上，而没有将各种风险因素综合起来，形成一套完整的风险评估

和控制对策。因此，建立具有较高可靠性和较强实用性的风险评估模型，对初中学生的心理健康水平的

提高具有重要意义。要开展风险评估，首先应明确影响网络欺凌的风险因素。一般而言，家庭、学校、个

本文系山东省教育科学“十三五”规划年课题“诱发初中生欺凌行为的风险因素及风险评估研究”（项目编

２０１９

号：）的阶段性成果。

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李月华，烟台职业学院基础教学部讲师。

滕洪昌，鲁东大学教育科学学院副教授。

①参见唐君：《防治校园欺凌的理论探究》，载《中国社会科学报》２０２３年１２月２１日，第５版。

９７

２０２４２

青少年犯罪问题年第期

人等方面的因素都可能是风险的来源，但个人因素尤其是心理因素相对是比较稳定的。基于上述考虑，

本研究从一般攻击模型出发，以初中生为研究对象，探讨与实施网络欺凌有密切联系的心理因素，并将

其与人口学变量相结合，构建实施网络欺凌的风险评估模型，为制定相应的预防或干预措施提供一定的

实证支持。

二、文献综述

（一）网络欺凌的定义

Ｏｌｗｅｕｓ将欺凌定义为：欺凌者故意施加给受欺凌者的有针对性的、重复的、伤害性的行为，对受欺凌