人教物理八上4第5节光的色散[高老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

1.知识与技能

??(1)知道光的色散现象和原因。

??(2)知道光的三原色及物体的颜色。

??(3)知道红外线和紫外线都是不可见光。

???(4)了解红外线和紫外线的作用。

?2.过程与方法????

??(1)通过观察了解红外线、紫外线的作用。

??(2)通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料,获得处理信息的方法。

?3.情感、态度与价值观

??(1)初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响

??(2)初步建立可持续发展意识,有保护人类生存环境的意识。

2学情分析

学生在前面已经学过了光的折射,本节课的内容贴近生活实际,学生也比较熟悉,感兴趣且容易接受,色光和颜料的混合学生探究的价值不大。

3重点难点

教学重点:白光的色散、三原色光,物体的颜色

教学难点:红外线、紫外线在生活中的应用,防止紫外线过量照射给人们带来灾害。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1一、创设情景，引入新课

提问:1.从这幅图中,你看到了几种颜色?

?

2.这些花草的颜色来源于哪里呢?

老师总结:其实呢,这些颜色都来源于太阳!很多同学可能会奇怪,为什么我们看起来那么普通的太阳光能够使花朵看起来那么的五彩缤纷呢?

4.1.2二、合作探究，解决问题

一、光的色散

1.亲身体验,认知光的色散现象

请同学们利用身边的实验仪器,找出类似彩虹的彩色条纹.

学生实验1:

请大家以小组为单位利用桌面上的手电筒(用手电筒模拟太阳光)和三棱镜来做一个小实验:观察用手电筒发出的光射向三棱镜会有什么现象?

也可以用太阳光、日光灯等身边的光源发出的光来观察,如透过三棱镜看日光灯光,也可观察到彩色条纹。

老师演示:老师演示:手电筒发出的光通过三棱镜产生七色光。

小组代表汇报:

老师提问:看到了哪些现象呢?

学生汇报:太阳光被分解成了七种颜色的光,它们依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

结论1:白光折射后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光,这一现象称为的色散。

结论2:

色散现象说明:白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。

flash演示1:进一步了解光的色散

刚才我们研究了光的色散,下面我们通过一个关于色散的flash演示实验进一步了解光的色散:

(1)?把三棱镜拖动到光束的前面会出现什么现象呢?(分解成七种不同颜色的光)

(2)?既然白光可以被分解成七种不同颜色的光,那我们可以不可以将这七种颜色的光再把它又合成白光呢?(提示学生:另外反过来放一个三棱镜在原来的三棱镜的前面。)

光谱:从光的色散原理我们可以看出,色散是因为光在通过空气和三棱镜的分界面时发生折射而产生的,只是各种不同色光的折射程度不一样而已,红光折射程度小,紫光折射程度大。

知识运用:

通过上面讲解的光的色散,引导学生分析彩虹产生的原因;

1.?知识拓展:刚才我们简单的学习了关于光的色散的理论知识,其实在我们的生活中也经常可以看到一些有关于光的色散的现象,特别是在雨后会出现一种现象。(彩虹)

2.?提示:悬浮在空中的小水滴的形状?

???你知道彩虹是怎样产生的吗?(学生回答,老师补充:雨后的天空中会悬浮很多的小水滴,而水珠因为受到重力的作用,形状就会像三棱镜,这样雨后太阳光经过小雨滴之后就被色散成了七种颜色的光,就是我们看到的彩虹。)

二、色光的混合

问题2:

自然界色彩缤纷,电脑显示屏、电视机的画面同样很艳丽,这些艳丽的色彩画面又是怎么形成的呢?

学生实验2

用圆形烧瓶充当放大镜,紧贴电脑显示屏,观察白色区域发出的光是由哪几种单色光组合成的。

三、色光的三原色:红绿蓝

课件展示:利用flash动画展示三种色光的混合

结论:白色区域发出的光由红、绿、蓝三种单色光组合成的。我们把这三种色光称为三原色光。

四、看不见的光

(一)太阳光谱

把太阳光分解成不同的色光,按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱

(二)红外线

1.指导学生阅读课文中与红外线有关的内容,讨论交流并回答:

①什么是红外线?

②红外线的特点是什么?

③红外线有何应用?

2.教师利用PPT展示红外线在生产生活(加热)、军事(夜视仪)、医疗(热谱图)、气象(红外探测)等方面的应用。

(1)红外线的热作用强,各种物体吸收了红外线后温度升高,物体的温度越高,辐射的红外线越多。

(2)红外线的穿透能力比较强,可进行红外线遥控和遥感。???

(3)红外线成像,利用热谱图诊断病情。

?(三)紫外线

1.指导学生阅读课文中与紫外线有关的内容,讨论交流并紫外线的特性及作用:

2.结论:

1.紫外线的化学作用强,很容易使相片底片感光。

2.紫外线的生理作用强,能杀菌。

3.荧光效应,能使荧光物质发光。

提问:紫外线对人类的危