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八上物理必背知识点25天早背+晚默（第二周）
八上物理第二周“早背+晚默”计划（声现象）
第一天（主题：声音的产生与传播）
早背内容（15分钟）
声音的产生：
原理：声音是由物体的振动产生的（振动停止，发声也停止，但已发出的声音会继续传播）；
实例：说话时声带振动、鼓面振动发声、吉他弦振动发声；
转换法应用：不易观察的振动可通过“转换”间接判断（如用乒乓球接触发声的音叉，乒乓球被弹开，证明音叉在振动）。
声音的传播：
介质：声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声（如月球上宇航员需通过无线电交流，因为月球表面是真空）；
传播形式：声音以声波的形式传播（类似水波，声音传播时介质本身不随波迁移，只在原位置振动）；
传播速度：
一般规律：v_{??o???}v_{??2???}v_{?°????}（如在钢铁中声速约5200m/s，水中约1500m/s，15℃空气中约340m/s）；
影响因素：声音在同种介质中传播速度与温度有关（温度越高，声速越大，如15℃空气声速340m/s，25℃时约346m/s）。
晚默题目（10分钟）
声音是由物体的______产生的，振动停止，也停止；声音的传播需要，______不能传声。
15℃时，声音在空气中的传播速度约为______m/s；在不同介质中，声音传播速度的大小关系通常是v_{??o???}v_{?°????}（选填“”“”或“=”）。
用细线悬挂一个乒乓球，轻触发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验是为了证明________________，用到的物理方法是______法。
第二天（主题：声音的特性——音调）
早背内容（15分钟）
音调的物理意义：表示声音的高低（如女生声音尖细，音调高；男生声音低沉，音调低）。
影响音调的因素：频率（物体每秒振动的次数，单位：赫兹，符号Hz）；
规律：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低（如吉他细弦振动频率高，音调高；粗弦振动频率低，音调低）；
常见频率：人耳能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz（低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波，人耳都听不见）。
改变音调的方法：
改变振动体的松紧（如调吉他弦，弦越紧，振动频率越高，音调越高）；
改变振动体的长短（如钢尺伸出桌面越短，振动越快，频率越高，音调越高）；
改变振动体的粗细（如细笛管比粗笛管振动频率高，音调高）。
晚默题目（10分钟）
音调是表示声音______的物理量，它由物体振动的______决定，该物理量的单位是______（符号______）。
人耳能听到的声音频率范围是______Hz~Hz，低于20Hz的声音叫做，高于20000Hz的声音叫做______。
用相同的力拨动同一把吉他的粗弦和细弦，弦振动频率高，弦音调高；将钢尺伸出桌面的长度变短，用相同的力拨动，钢尺振动频率变，音调变。
第三天（主题：声音的特性——响度与音色）
早背内容（15分钟）
响度：
物理意义：表示声音的强弱（大小）（如大声说话响度大，小声说话响度小）；
影响因素：振幅（物体振动的幅度，即振动时偏离原位置的最大距离）和距离发声体的远近；
振幅越大，响度越大（如用力击鼓，鼓面振幅大，响度大）；
距离发声体越远，响度越小（如离说话人越远，听到的声音越轻）；
单位：分贝（dB，0dB是人耳能听到的最微弱声音，超过90dB会影响听力）。
音色：
物理意义：表示声音的特色（辨识度）（如能通过声音区分不同人、不同乐器，靠的是音色不同）；
影响因素：发声体的材料、结构和发声方式（如钢琴和小提琴演奏同一首歌，音调、响度可能相同，但音色不同）；
应用：声纹识别（每个人音色不同，可用于身份验证）、乐器辨别。
晚默题目（10分钟）
响度是表示声音______的物理量，由物体振动的______和______决定，单位是______（符号______）；音色由发声体的______、______和______决定，是区分不同发声体的重要依据。
用力敲鼓比轻轻敲鼓的响度______，因为用力敲时鼓面的______更大；离鼓越远，听到的鼓声响度越______。
我们能通过声音分辨出钢琴和二胡，是因为它们的______不同；“闻其声知其人”是因为不同人的______不同。
第四天（主题：声的利用）
早背内容（15分钟）
声可以传递信息：
原理：声音能携带发声体的信息，通过声音可获取事物的状态、特征等；
实例：
日常生活：说话交流、听广播、闻雷声知下雨；
科技应用：医生用“B超”检查身体（超声波传递人体内部器官信息）、蝙蝠靠超声波定位（回声定位）、声呐探测海底深度和鱼群（超声波传递海底信息）。
声可以传递能量：
原理：声音的振动能对物体做功，改变物体的形状或运动状态；
实例：
日常生活：扬声器播放音乐时，旁边的烛焰会晃动（声音
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