2025 人教版三年级语文下册第八单元口语交际 故事会准备 课件.pptxVIP

一、教学背景与目标定位：理解故事会准备的教育价值演讲人

01教学背景与目标定位：理解故事会准备的教育价值02分阶推进：故事会准备的具体实施路径03评价与延伸：让故事会成为持续成长的起点04总结：故事会准备的核心是让每个孩子敢讲、会讲、爱讲目录

2025人教版三年级语文下册第八单元口语交际故事会准备课件

01教学背景与目标定位：理解故事会准备的教育价值

教学背景与目标定位：理解故事会准备的教育价值作为一线语文教师，我始终相信：口语交际能力是学生终身发展的重要基石，而故事会则是三年级学生从被动倾听转向主动表达的关键实践场域。人教版三年级下册第八单元以有趣的故事为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》四篇充满想象与趣味的故事，口语交际故事会准备正是对单元语文要素了解故事的主要内容，复述故事的深化应用，更是落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》中能根据对象和场合，稍作准备，清楚明白地讲述见闻、表达观点要求的具体载体。

教学目标拆解结合课标要求与学情分析（三年级学生已有简单复述故事的能力，但在故事筛选、细节加工、表达技巧上存在不足），本课时的教学目标需从知识-能力-情感三维度精准定位：01知识目标：明确故事会的基本流程与准备要点，掌握适合听众突出趣味结构清晰的故事筛选标准；02能力目标：能独立或合作完成故事内容的二次加工（如添加细节、调整顺序），初步运用语气变化动作辅助表情配合等讲述技巧；03情感目标：在准备过程中感受故事的魅力，增强表达自信，培养为听众着想的交际意识。04

教学重难点界定基于多年教学观察，我将重点设定为故事筛选与讲述技巧的实践运用，难点则是如何引导学生将书面故事转化为口语化表达及帮助内向学生建立表达勇气。这两个难点的突破，需要教师在课堂中搭建阶梯式支架，让每个学生都能跳一跳够得着。

02分阶推进：故事会准备的具体实施路径

分阶推进：故事会准备的具体实施路径从多年带学生筹备故事会的经验来看，有效的准备过程需遵循认知-实践-调整的螺旋上升规律。我将其拆解为前期筹备-故事筛选-讲述训练-道具辅助-预演优化五个阶段，每个阶段均设计具体可操作的活动任务。

阶段一：前期筹备——明确规则，激活动力（1课时）良好的开端是成功的一半，前期筹备的核心是帮助学生建立任务意识与合作意识。我通常会用故事会招募令开启本阶段：

情境导入：播放一段低年级学生讲《三只小猪》的视频（故意选取表情僵硬、语速过快的版本），提问：这样的故事会你想听吗？为什么？引导学生总结好听的故事需要讲得清楚、有趣、有感情。

规则制定：组织小组讨论我们的故事会规则，教师相机板书关键词（如故事时长3-5分钟听众要安静倾听讲完可以提问），最终形成全班共识的《故事会公约》。这一步的关键是让学生成为规则的制定者而非执行者，增强参与感。

阶段一：前期筹备——明确规则，激活动力（1课时）分组分工：根据学生的性格特点与能力差异，将40人班级分为8个故事小团队（每组5人），设置故事主述人细节设计师道具管理员时间提醒员等角色。曾有学生家长反馈：孩子回家说自己是细节设计师，查了好多资料给故事加对话，特别有责任感。这正是分工带来的成长价值。

阶段二：故事筛选——立足学情，精选素材（2课时）三年级学生的阅读面有限，若完全让其自主选故事，容易出现内容过长理解困难缺乏趣味等问题。因此，教师需提供故事资源包并指导筛选方法。

资源包推荐：根据单元主题，我会整理三类故事供学生选择：

教材延伸类：如《慢性子裁缝和急性子顾客》的续编故事（如果顾客第二天又改了主意......）；

经典童话类：《丑小鸭》（节选）、《没头脑和不高兴》（短篇）；

生活故事类：学生自己或身边人的有趣小事（如我和小狗的捉迷藏）。曾有学生讲述奶奶小时候偷喝蜂蜜被蜜蜂追的故事，真实的生活细节让全场捧腹，这说明身边的故事往往更有感染力。

筛选标准指导：通过对比阅读活动，引导学生总结筛选要点：

阶段二：故事筛选——立足学情，精选素材（2课时）长度：字数控制在500字左右（三年级学生每分钟约说150字，3分钟刚好）；

趣味：有意外转折（如《漏》中老虎和贼的误会）或重复句式（如《狐狸和乌鸦》的对话）；

适配：考虑听众年龄（三年级学生喜欢动物、魔法、搞笑元素，避免复杂人际关系）。例如，有学生想选《卖火柴的小女孩》，但讨论后发现故事基调较沉重，最终改为《拇指姑娘的花园奇遇》。

阶段三：讲述训练——多维度打磨，提升表达力（3课时）讲好故事不等于背熟故事，需要从语言、动作、表情三个维度进行针对性训练。我采用微格训练+同伴互评的方式，让学生在模仿、练习、改进中掌握技巧。

语言训练：重点指导口语化转换与语气变化。例如，将书面语小兔子快速奔跑改为小兔子撒开腿就跑，耳朵一颠一颠的；遇到对话部分，用不同声调区分角色（如狐狸的尖细嗓音