八上4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 教学设计.docx

课题

初中语文八上一单元《一着惊海天

——目击我国航母舰载机首架次成功着舰》

主备教师

课时

2课时

教材分析

《一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是八年级上册第一单元第四课。本单元课文都是典范的新闻作品，都秉持“用事实说话”的原则，不仅能够体现消息、新闻特写和通讯在结构、写法、语言等方面的不同特点，且自身具有较高的写作水平和鲜明的风格特征。《一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》报道我国航母舰载战斗机的首次成功着舰，叙述详尽，描写生动，既有全球视野，又有历史维度，充分体现了通讯的特长。

教学目标

1.了解通讯的有关知识，明确通讯的特点。

2.感知课文内容，培养提取信息的能力。

3.揣摩文章写作手法，品味文章语言特色。

4.感受作者的爱国激情，培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。

教学重点

了解通讯的文体特点，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，感受我国海军现代化建设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄。

教学难点

品读课文，欣赏文章映衬、烘托的手法特点。

情境任务

2012年10月23日，我国航母舰载战斗机首次成功着陆，在全国引起了巨大的轰动，为了记录这神圣的一刻，前方记者纷纷发来报道。你作为《人民海军报》的审稿员，请仔细审核本篇报道，看看能否发表。

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

教师：

2012年10月23日，我国航母舰载战斗机首次成功着陆，在全国引起了巨大的轰动，为了记录这神圣的一刻，前方记者纷纷发来报道。你作为《人民海军报》的审稿员，请仔细审核本篇报道，看看能否发表。

教师板书课题：---一着惊海天

二、展示目标，明确重点

1.了解通讯的文体特点，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，感受我国海军现代化建设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄。（重点）

2.品读课文，欣赏文章映衬、烘托的手法特点。（难点）

目录：

审核通讯标题2.审核结构要素

3.审核通讯语言4.审核情感立场

三、教学过程

（一）基础过关

1.读一读生字词。

2.解理解词义。

娴熟：熟练。

镌刻：雕刻。

默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

澎湃：形容波浪互相撞击。

浩瀚：水势盛大。形容广大或繁多。

咆哮：(猛兽)怒吼。形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。

一丝不苟：连最细微的地方也不马虎。形容办事认真。

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了。形容声音很大。

白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

教师提示：“一丝不苟”不能用于形容头发一点儿都不乱，切忌望文生义。

3.写作背景

教师要求：布置预习这课的作者，了解这课的写作背景，在课上交流。

预设：

2012年11月23日，我国首次组织航母舰载战斗机着舰飞行。本文记者随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰。现场采访时，记者获取了进入最佳采访部位——辽宁舰舰岛塔台采访的独家机会，全程见证了我国舰载战斗机首次成功着舰这一重大事件。

“舰载机”是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。

4.文体知识

通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体，包括人物通讯和事件通讯两类。

审核通讯标题

情景描绘：标题是新闻的眼睛，我们常说的“标题党”就是利用标题吸引读者阅读消息，一个合格的新闻标题，至少要让读者了解新闻事件的概况。请你对本篇通讯的标题进行审核。

回顾消息和特写的标题特点

消息标题：简洁明了，交代主要事件，概括性强

特写标题：生动形象、新颖动人

标题中“一着惊海天”妙在何处？本文标题有何特点？

方法引领：速读法，快速浏览课文，找到标题相关段落，提取标题相关信息，可以在书中做批注。

“一着”指：????????????????????

为什么“惊海天”？??????

“海天”是航母舰载战斗机的着舰环境，

“一着”实际惊的是：

明确：

“一着”指我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举的影响、意义之大；“海天”既指航母舰载战斗机着舰区域的海与天空，又指整个世界。“一着”和“惊海天”场面阔大，画面感极强，能够激发读者的阅读兴趣。

特点：巧用修辞，形象生动

小结：本文标题既明示了舰载机首次成功着陆的新闻事实以及重大的意义，同时运用比喻的修