部编版（25秋）道德与法治一年级上册第六课第二课时《拉拉手交朋友》课件.pptxVIP

人教部编版道德与法治一年级上册拉拉手，交朋友第二课时

第二单元老师，您好!过好校园生活拉拉手，交朋友上课了，好好学课余生活真丰富新老师相处新同伴交往新的学习环境多样化的课余生活

核心素养政治认同：引导学生初步了解交往的规则和方法。?道德素养：通过绘本学习，学会交友中文明礼貌及技巧。?法制观念：鼓励学生积极参与游戏活动，主动交往，获得积极的情感体验。健全人格：认识新朋友，获得与同伴交往以及适应新校园生活。责任意识：了解交友的规则，并学习交新朋友的基本技能。

教学目标1.情感态度与价值观目标：消除与人交际的陌生感和羞怯感，学会和同学友好相处。2.能力目标：养成尊敬老师、友爱同学的良好行为习惯。?3.知识目标：尝试在游戏活动中进行探究，掌握与人交流的方法。

新课导入介绍自己方法多，你可以介绍：我的样子喜欢的运动喜欢的动物我的兴趣喜欢看的书喜欢的植物

同学们按照兴趣、爱好，自己组合成小组，一起做个自我介绍。一定要记住和你有一样爱好的同学哦！好友大搜索新课导入

每个同学找出自己的爱好或者特点，想一想，自己要找哪个方面与自己一样的同学呢？和我一样大眼睛？和我一样爱唱歌？和我一样瘦瘦的？和我一样喜欢踢足球？和我一样爱游泳？和我一样……新知探究

新知探究我叫美美，我最爱唱歌，我还喜欢和伙伴一起玩儿，我喜欢吃西瓜。我也爱唱歌。谁和我一样？

新知探究听其他小朋友自我介绍的时候，你有没有发现和自己有相同爱好的人呢？都喜欢画画都喜欢研究小昆虫都喜欢唱歌

新知探究面对不熟悉的人时，我比较害羞，害怕她们不和我玩……我一般等着小朋友主动来找我玩……我比较自来熟,和谁都能很快熟悉起来……我会主动找小朋友玩……被动型主动型你是哪种类型？

当别人不愿让我加入，和他们一起玩时……大家在一起玩或做事，有同学捣乱时……当我想说“不”的时候，我担心其他同学以后会不理睬我……有同学总愿意抢先，不考虑其他同学……我该怎么办？新知探究

新知探究同学们在相处过程中应该互相帮助才能找到朋友的。你们又是通过怎样帮助别人，找到朋友的呢?

新知探究林林在操场看到其他同学踢足球，也想加入，但是不知道要怎么开口，小明看到不知所措的林林主动去邀请了林林一起踢足球。

新知探究小小和小星一起去图书馆看书，在剪刀石头布，谁赢了就先看书。

礼仪须知讲究卫生,保持干净整洁;应该对人有礼貌，学会礼貌用语；应该讲文明、不乱扔垃圾、不随地吐痰；应该与人友好相处、尊重、善待别人……

新知探究在交朋友的过程中，也应该改掉坏毛病，让自己变得越来越完美，有越来越多的闪光点，自然而然就能吸引更多人跟你做朋友咯。

不管是生活还是学习方面，我们总能找到和自己有相同爱好的人。只要我们勇敢地伸出双手，友好地跟别人一起玩、一起游戏，就可以找到朋友!巩固提升

巩固提升在学习和生活中，有些帮助是朋友间不需要的。请同学们辨一辨，下面哪种帮助是合适的，哪种是不恰当的？月月：我有一道题目做不出了，怎么办啊？谁来帮帮我？你把作业本给我看看吧，好吗？秋秋：好呀，你赶紧抄吧！下雨了，红红没带伞小丽：红红，快过来，我们撑一把伞回家吧。红红：谢谢你！小丽：不客气！我们结伴回家更快乐……

巩固提升秋秋让月月看了作业，月月还是不会做这道题，这样的帮助反而害了她。小丽的做法是合适的，她帮助了别人也快乐了自己。小朋友，当别人遇到困难时，请用恰当的方式热情地去帮助它，你也会因此收获更多的朋友！

巩固提升好朋友之间有了伤心事、遇到麻烦，我们互相关心、互相帮忙；有了开心的事，互相分享，一起快乐。交到好朋友可真是一件快乐的事情啊！如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手。如果你伤心，也请你告诉我，我来为你唱支歌。......

课堂小结我们知道了谦让是种美德。朋友在相处过程中，面对摩擦和矛盾时，如果能够相互谦让，学会宽容，那么大家一定都会很开心快乐！朋友应该互相帮助、共同分享、相互谦让和包容。让我们用友好的方式、体检友谊的快乐吧！