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人教版二年级数学下册有余数的除法竖式专项练习卷
一、有余数的除法竖式基础概念
1.1除法竖式的组成部分
在有余数的除法竖式中,包含以下关键部分:
被除数:表示要被平均分的总数(写在除号“$\div$”的里面);
除数:表示平均分的份数或每份的数量(写在除号的外面左侧);
商:表示每份分得的数量(写在除号的上面,与被除数的个位对齐);
余数:表示平均分后剩余的、不够再分一份的数量(写在竖式的最下面,与商的个位对齐);
积:除数与商相乘的结果(写在被除数的下方,注意相同数位对齐);
减号:用于计算被除数减去积的差,得到余数。
注意:余数必须比除数小,这是有余数除法的重要规则。例如,若除数是5,余数只能是1、2、3、4中的一个,不能等于或大于5。
1.2除法竖式的书写步骤
以“13÷4”为例,竖式书写步骤如下:
写除号:先写一个“厂”字作为除号,将被除数13写在“厂”字里面,除数4写在“厂”字外面左侧;
试商:思考4乘几最接近13且不超过13。因为4×3=12,4×4=16(1613),所以商是3,写在被除数个位3的上面;
计算积:将除数4与商3相乘,得12,写在被除数13的下方,相同数位对齐(个位对个位);
求余数:用被除数13减去积12,得1,写在横线下方,作为余数。
最终结果写作:13÷4=3……1(读作“13除以4等于3余1”)。
二、有余数的除法竖式计算方法
2.1表内除法延伸(被除数为两位数,除数为一位数)
例1:25÷6
试商:6×4=24,6×5=30(3025),商是4;
计算积:6×4=24,写在25下方;
求余数:25-24=1,余数为1;
验证:余数1除数6,符合规则。
竖式结果:25÷6=4……1。
例2:38÷7
试商:7×5=35,7×6=42(4238),商是5;
计算积:7×5=35,写在38下方;
求余数:38-35=3,余数为3;
验证:37,正确。
竖式结果:38÷7=5……3。
2.2商为一位数的竖式计算要点
相同数位对齐:商的数位要与被除数的数位对齐(商是一位数时,与被除数的个位对齐);
余数小于除数:计算后需检查余数是否比除数小,若余数≥除数,则说明商小了,需要调大再试;
书写规范:商和余数的单位要根据题目情境确定,若题目中没有单位,则无需标注。
2.3易错题解析
错题示例:17÷5=2……7
错误原因:余数7大于除数5,不符合“余数除数”的规则;
改正方法:重新试商,5×3=15,17-15=2,余数25,正确结果应为17÷5=3……2。
三、专项练习:基础竖式计算(直接写出商和余数)
3.1第一组:除数为2-5的练习
15÷2=□……□
20÷3=□……□
28÷4=□……□
37÷5=□……□
19÷2=□……□
27÷3=□……□
32÷4=□……□
43÷5=□……□
3.2第二组:除数为6-9的练习
31÷6=□……□
40÷7=□……□
50÷8=□……□
65÷9=□……□
38÷6=□……□
47÷7=□……□
53÷8=□……□
70÷9=□……□
3.3竖式计算书写练习(写出完整竖式)
22÷3=
35÷5=
41÷6=
58÷7=
60÷8=
73÷9=
29÷4=
52÷6=
四、有余数的除法竖式应用(解决实际问题)
4.1购物问题(“最多能买”“至少需要”)
例2:妈妈带了20元钱,每块橡皮3元,最多能买几块橡皮?
分析:求20元里有几个3元,用除法计算,列式为20÷3;
竖式计算:20÷3=6……2(商6,余数2);
结果解释:3×6=18(元),买6块橡皮需要18元,剩余2元不够再买1块(3元),所以最多能买6块。
答:最多能买6块橡皮。
例3:有38名学生去划船,每条船限坐5人,至少需要租几条船?
分析:求38里有几个5,用除法计算,列式为38÷5;
竖式计算:38÷5=7……3(商7,余数3);
结果解释:7条船可坐5×7=35人,还剩3人,这3人也需要1条船,所以至少需要7+1=8条船。
答:至少需要租8条船。
4.2周期问题(按规律排列)
例4:一串珠子按“红、黄、蓝、绿”4种颜色为一组重复排列,第27颗珠子是什么颜色?
分析:每4颗珠子为一组,求27颗里有几组,还余几颗,余数是几就对应第几种颜色(余数1→红,2→黄,3→蓝,0→绿);
列式:27÷4;
竖式计算:27÷4=6……3(商6,余数3);
结果解释:6组共24颗珠子,第25颗是第7组第1颗(红),第26颗是第2颗(黄),第27颗是第3颗(蓝)。
答:第27颗珠子是蓝色。
4.3分配问题(“平均分给”“每几个一份”)
例5:把45本故事书平均分给8个小组,每个小组分几本?还剩几本?
分析:求45里有8个几,用除法计算,列式为45÷8;
竖式计算:45÷8=5……5(
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