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2025年师德师风学校自查报告(2篇)

2025年师德师风学校自查报告（一）

为贯彻落实国家及地方教育部门关于加强师德师风建设的相关要求，进一步提升教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，我校于2025年对师德师风建设情况进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、自查工作开展情况

1.组织领导：学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的师德师风自查工作领导小组。领导小组多次召开专题会议，明确了自查工作的目标、任务和要求，制定了详细的自查工作方案，确保自查工作有序开展。

2.宣传动员：通过教职工大会、专题讲座、校园广播等多种形式，广泛宣传师德师风建设的重要意义，组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件，使教师深刻认识到师德师风建设的重要性和紧迫性，增强了参与自查工作的自觉性和主动性。

3.自查方式：本次自查采用教师个人自查、年级组互评、学生及家长问卷调查、学校综合评估相结合的方式进行。教师个人对照师德师风相关要求，认真撰写自查报告，查找自身存在的问题和不足；各年级组组织教师相互交流、互评，提出意见和建议；学校向学生和家长发放调查问卷，了解教师在师德师风方面的表现；最后，学校自查工作领导小组根据教师个人自查报告、年级组互评结果、学生及家长问卷调查情况，对每位教师的师德师风情况进行综合评估。

二、师德师风建设取得的成效

1.教师职业道德意识明显增强：通过学习和宣传教育，全体教师对师德师风建设的重要性有了更深刻的认识，职业道德意识明显增强。教师们自觉遵守教师职业道德规范，关爱学生，敬业奉献，涌现出了一批师德高尚、业务精湛的优秀教师。例如，[教师姓名]老师长期扎根农村教育一线，关爱每一位学生，尤其是对家庭困难和学习困难的学生，给予了无微不至的关怀和帮助，用自己的实际行动诠释了师德的内涵。

2.教育教学行为更加规范：在师德师风建设的推动下，教师们的教育教学行为更加规范。教师们严格遵守教学常规，认真备课、上课、批改作业，注重课堂教学质量的提高。同时，教师们尊重学生的个性差异，关注学生的身心健康，积极采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能，促进了学生的全面发展。

3.师生关系更加和谐：教师们更加注重与学生的沟通和交流，尊重学生的人格和权利，关心学生的学习和生活。在日常教学中，教师们用爱心、耐心和责任心去呵护每一位学生，赢得了学生的信任和尊重，师生关系更加和谐融洽。许多学生表示，在学校里感受到了老师的关爱和温暖，学习的积极性和主动性明显提高。

4.家校合作更加紧密：学校积极搭建家校沟通平台，通过家长会、家访、家长开放日等形式，加强与家长的联系和沟通。教师们主动向家长反馈学生的学习情况和在校表现，认真听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。家长们对学校的教育教学工作更加理解和支持，积极参与学校组织的各项活动，形成了家校共育的良好局面。

三、存在的问题及不足

1.个别教师师德意识淡薄：虽然绝大多数教师能够严格遵守师德师风相关要求，但仍有个别教师师德意识淡薄，存在一些违反师德师风的行为。例如，个别教师存在有偿补课、收受学生家长礼品礼金等问题，严重损害了教师的形象和声誉。

2.师德师风培训形式单一：在师德师风培训方面，学校主要采用集中学习和专题讲座的方式，培训形式较为单一，缺乏针对性和实效性。部分教师反映，培训内容与实际工作结合不够紧密，不能很好地解决工作中遇到的实际问题。

3.师德师风监督机制不够完善：学校虽然建立了师德师风监督机制，但在实际执行过程中，还存在一些不足之处。例如，监督渠道不够畅通，对教师的监督不够全面、深入，对违反师德师风行为的查处不够及时、严厉，未能充分发挥监督机制的作用。

4.教师职业压力较大：随着教育改革的不断深入和教育教学要求的不断提高，教师面临着较大的职业压力。部分教师长期处于紧张、忙碌的工作状态，身心疲惫，容易产生职业倦怠情绪，影响了师德师风建设的效果。

四、改进措施及下一步工作计划

1.加强师德教育，提高教师职业道德水平：进一步加强师德师风宣传教育，丰富教育形式和内容。除了集中学习和专题讲座外，还将通过开展师德主题演讲比赛、师德案例分析、师德标兵评选等活动，引导教师树立正确的职业道德观念，增强师德意识。同时，加强对教师的思想政治教育，提高教师的政治素质和业务能力，使教师能够更好地适应新时代教育发展的要求。

2.完善培训机制，提高培训质量：制定更加科学合理的师德师风培训计划，根据教师的不同需求和特点，开展有针对性的培训。邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座和经验分享，组织教师到先进学校参观学习，借鉴先进的教育教学经验和师德师风建设经验。同时，注重培训内容与实际工作的结合，提高培训的