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(2025)德师风排查报告(3篇)

第一篇

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和指示精神，切实加强师德师风建设，营造良好的教育生态，根据上级主管部门的统一部署，我校于[排查时间段]开展了师德师风排查工作。本次排查工作坚持问题导向，全面覆盖、突出重点，通过多种方式深入查找师德师风方面存在的问题，并进行了认真分析和总结。现将排查情况报告如下：

排查工作基本情况

1.组织领导：成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的师德师风排查工作领导小组，明确了各成员的职责分工，确保排查工作有序推进。

2.宣传动员：召开了师德师风排查工作动员大会，传达了上级文件精神，强调了师德师风建设的重要性，要求全体教职工提高认识，积极参与排查工作。同时，通过校园网、宣传栏等渠道广泛宣传师德师风相关法律法规和规章制度，营造了良好的舆论氛围。

3.排查方式：本次排查工作采用了多种方式，包括教师自查、学生和家长问卷调查、教师互评、领导小组抽查等。教师自查要求每位教师对照师德师风相关要求，认真查找自己在教育教学过程中存在的问题，并撰写自查报告。学生和家长问卷调查共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，主要了解学生和家长对教师师德师风的评价和意见。教师互评由各年级组组织，教师之间相互评价，提出意见和建议。领导小组抽查则对部分教师的教学行为、工作态度等进行了实地检查。

排查发现的问题

1.教育教学方面：部分教师教学方法陈旧，缺乏创新意识，不能充分调动学生的学习积极性和主动性。一些教师在课堂上存在照本宣科的现象，对教材的研究不够深入，教学内容缺乏针对性和实用性。此外，个别教师存在教学进度过快或过慢的问题，影响了教学质量。

2.师生关系方面：少数教师与学生沟通交流不够，缺乏对学生的关爱和尊重。在处理学生问题时，方法简单粗暴，不能耐心倾听学生的心声，容易引发师生矛盾。部分教师对学生的个体差异关注不够，不能因材施教，影响了学生的个性发展。

3.廉洁自律方面：个别教师存在接受学生家长礼品、宴请等现象，违反了廉洁自律的相关规定。一些教师在教学过程中推销教辅资料、推荐课外辅导班等，存在利益输送的嫌疑，损害了教师的形象和声誉。

4.工作态度方面：少数教师工作责任心不强，存在迟到、早退、旷工等现象。在教学工作中，敷衍了事，不认真备课、批改作业，对教学质量造成了一定的影响。部分教师缺乏敬业精神，对自身要求不高，安于现状，不思进取。

问题原因分析

1.思想认识不足：部分教师对师德师风建设的重要性认识不够，没有将师德师风作为自己的行为准则。一些教师只注重教学成绩，忽视了学生的品德教育和身心健康，缺乏正确的教育观和价值观。

2.培训机制不完善：学校在教师培训方面存在不足，缺乏系统的师德师风培训课程和活动。教师在师德师风方面的知识和技能得不到及时更新和提升，导致在教育教学过程中出现一些问题。

3.监督管理不到位：学校对教师的师德师风监督管理不够严格，缺乏有效的监督机制和考核评价体系。对教师的违规行为处罚力度不够，不能起到有效的警示作用。

4.社会不良风气影响：随着社会经济的发展，一些不良风气对教师的思想和行为产生了一定的影响。部分教师受到物质利益的诱惑，不能坚守职业道德底线，做出了一些违背师德师风的行为。

改进措施及下一步工作计划

1.加强思想教育：组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和指示精神，开展师德师风专题培训和讲座，提高教师的思想认识和职业道德水平。通过开展主题教育活动、师德师风演讲比赛等形式，引导教师树立正确的教育观和价值观，增强教师的责任感和使命感。

2.完善培训机制：制定系统的师德师风培训计划，定期组织教师参加培训和学习。邀请专家学者、优秀教师进行授课和经验分享，提高教师的师德师风素养和教育教学能力。同时，鼓励教师自主学习和自我提升，不断更新教育理念和教学方法。

3.强化监督管理：建立健全师德师风监督机制，加强对教师教学行为、师生关系、廉洁自律等方面的监督检查。设立举报信箱和举报电话，畅通投诉渠道，及时发现和处理教师的违规行为。完善师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师绩效考核和职称评定的重要内容，实行一票否决制。

4.营造良好氛围：加强校园文化建设，营造良好的师德师风氛围。通过开展师德师风先进事迹宣传、优秀教师评选等活动，树立正面典型，发挥榜样的示范引领作用。同时，加强与家长和社会的沟通交流，争取家长和社会的支持与配合，共同营造良好的教育环境。

第二篇

为进一步加强教师队伍建设，规范教师职业行为，提升教师职业道德水平，根据上级教育部门的要求，我校在[排查时间段]对全体教师的师德师风情况进行了全面排查。现将排查情况报告如下：

排查工作开展情况

1.制定方案，明确责任：学校成立了师德师风排查工作领导小组，